参考答案

　　一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

　　1.B;2.B;3.D;4.B;5.C;6.D;7.D;8.C;9.B;10.A;

　　11.A;12.C;13.C;14.D;15.C;16.A;17.B;18.C;19.B;20.D;

　　二、词语解释题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

　　1.检：制止;

　　2.秀：开花;

　　3.泣孤舟之嫠妇：使孤舟中的寡妇哭泣;

　　4.冀：希望;

　　5.惊：使惊吓，

　　6.佯：装死;

　　7.逆：事先;

　　8.卒：最终;

　　9.贽敬：进见的礼物

　　10.殆：大概;

　　四、文言文阅读(共30分)

　　(一)阅读《五代史伶官传序》的一段文字：

　　请回答：

　　A.这段文字的中心论点是什么?

　　忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

　　B.这里主要运用了什么论证方法?

　　对比论证方法。

　　C.写出其中的两个对偶句。

　　1.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身;2.祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。

　　(二)阅读《季氏将伐颛臾》中的一段话，然后回答问题。

　　A.请回答这段话的主要论点是什么?

　　批驳冉有，季路推卸责任。

　　B.“虎兕出于匣，龟玉毁于椟中”双重寓意是什么?

　　(1)将季氏比作“虎兕”，虎兕出柙，比喻季氏攻打颛臾;将颛臾比作“龟玉”，龟玉毁于椟中，比喻颛臾被消灭。

　　(2)将冉有，季路比喻看守虎兕与龟玉的人，虎兕出来行凶，龟玉被毁，是看守者的失职。

　　C.此段话的论据是什么?

　　名人名言理论论据。

　　D.此段话的论证方法是什么?

　　演绎论证方法，

　　(三)阅读王实甫《长亭送别》中的一段：

　　请回答：

　　A.这段唱词表现了莺莺怎样的心情?

　　表现了莺莺为即将离别而无限伤感的心情。

　　B.前四句与后两句抒情手法有何异同?

　　前四句是描写秋景，与送别的离愁别绪和谐一致，渲染了气氛，烘托了人物的愁绪，后两句将霜叶红说成离别人的眼泪染成，是把感情移植到景物的移情法，属于寓情于景。

　　C.“霜林醉”中包含怎样的喻意?

　　把霜叶红比喻成醉人的脸红，暗示离人难以自持的情态，属于暗示。

　　(四)阅读《秋水》中的一段话，回答问题。

　　(3)这段的观点：五帝等人的作为，都是微不足道的;伯夷，仲尼是在自高自大。

　　(4)论证方法：前三句，归纳法，后面，类比法。

　　(3)修辞手法：排比，比喻，反诘。

　　四、现代文阅读，

　　(一)阅读《灯下漫笔》中的一段话，然后回答问题。

　　A. 划分这段话的层次

　　这段话可分为三个层次：

　　(1)开始至“有西餐”

　　(2)“但茅檐下——每斤八文的孩子”

　　(3)“所谓中国文明者，——”

　　B.此段的中心论点是什么?

　　现实社会吃人。

　　C.此段话的论证方法是什么?

　　论证方法是对比论证。

　　D.找出这段话中的排比，对偶，比喻的修辞方法。

　　排比：茅檐下也有淡饭，路旁也有残羹，野上也有饿莩。

　　对偶：有吃烧烤的身价不资的阔人，也有饿得垂死的每斤八文的孩子。

　　比喻：可以见各式各样的筵宴

　　人肉筵宴 安排人肉筵宴的厨房

　　(二) 阅读散文诗《钱江夜潮》的一段描写：

　　请回答：

　　A.这里描写的钱江夜潮有什么特征?作者有什么感受?

　　钱江夜潮声势浩大，作者感慨大自然的神奇。

　　B.“雷霆”、“猛狮”、“碎银”分别喻指什么?

　　“雷霆”比喻潮水声音巨响：“猛狮”比喻潮水的凶猛; “碎银”比喻江面上辉映的月光。

　　C.诗中主要采用了什么修辞手法?

　　运用比喻，拟人修辞方法。

　　(三)阅读下列诗歌，回答问题，

　　A.这首诗作者是谁?诗的题目是什么?这首诗的时代背景是什么?

　　这首诗作者是闻一多，诗名《发现》，写作与1927年，当时中国正是军阀混战，战乱频繁，民不聊生的旧中国，这样的中国现实不是诗人所期望看到的中国，而是恶梦和恐怖。

　　B.分析诗歌中的呼告，比喻，拟人，象征，反复等艺术手法。

　　呼号是呼喊和告之他人，“我来了”“这不是我的中华，不对，不对!”，属于呼号，将作者内心中对祖国的炽烈的情感及对祖国的失望深深表达出来。

　　“我来了”连用三次，属于反复，强调作者归国的心情多么迫切。

　　“噩梦”“恐怖”“悬崖”属于比喻，表现了黑暗现实的可怕，丑恶。

　　将祖国比拟为可亲可敬的人，在心理上拉近作者与祖国的距离。

　　“他呕出一颗心来”属于象征手法，“心”象征作者的爱国情感。

　　五、作文

　　略