参考答案：

　　一、

　　1.B2.B3.A4.C5.B

　　6.D7.B8.B9.D10.B

　　11.B12.A

　　二、答案要点：

　　13.错误。教育学不等同于教育方针政策。教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门社会科学，因此，客观性是教育学的特点。而教育方针政策的制定既要体现人的主观愿望，同时又要遵循教育规律。

　　14.错误。该观点属于教育心理起源论。它虽然看到教育中的模仿因素，但没有看到教育是一种有目的、有意识的活动，把人的意识行为混同于无意识的模仿，导致了教育的生物学化。

　　三、答案要点：

　　15.(1)个人本位论认为，确定教育目的应该根据人的本性和需要。

　　(2)教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能。

　　(3)它在批判资本主义制度方面有一定的进步性，但是忽视了社会对教育目的的制约，是片面的。

　　16.教育对社会发展会产生巨大的影响与作用。具体来说，主要表现在以下几方面：

　　(1)教育的政治功能。

　　(2)教育的经济功能。

　　(3)教育的文化功能。

　　17.(1)正确对待后进生，关心热爱后进生。

　　(2)弄清情况，分析原因，对症下药。

　　(3)培养后进生的学习兴趣。

　　(4)抓反复，反复抓。

　　四、答案要点：

　　18.

　　(1)教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的发展。

　　(2)教育要适应人的发展的不均衡性，在身心发展的关键期，施以相应的教育。

　　(3)教育要适应人的发展的稳定性和可变性，既考虑稳定性，不任意改动教育内容和方法，又注意可变性，充分挖掘儿童发展的潜力。

　　(4)教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。

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