辨析题：13～14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误,然后说明理由。

　　13.“给我一打健全的儿童，我可以用任意方法使他们改变，或者使他们成为律师、法官，或者使他们成为乞丐、盗贼。”

　　答案：错误。此说过分夸大了环境和教育的作用，易导致“环境决定论”和“教育万能论”的错误。环境和教育在人的发展中虽然起着非常重要的作用，但它们并不是无条件的，还要考虑遗传、人的身心发展的特点等影响。教育并不能任意决定人的一切发展方向。

　　14.在我国当前基础教育课程设置中，高中阶段应以设置分科与综合相结合的课程为主。

　　答案：错误。高中阶段应以分科课程为主。为使学生在普遍达到基本要求的前提下，实现有个性的发展。课程标准应有不同水平的要求，同时要设置丰富的选修课供不同的学生选修。初中阶段设置的课程才是分科与综合相结合的课程。

　　简答题：15～17小题，每小题8分，共24分。

　　15.简述教育目的个人本位论的基本观点。

　　答案：(1)教育目的是根据个人的发展需要而制定的。

　　(2)个人价值高于社会价值，社会价值只是表现在它有助于个人发展。

　　(3)人生来就具有健全的本能，教育目的就在于促使本能的发展不受影响。

　　16.良好师生关系的作用表现在哪些方面?

　　答案：(1)是教育教学活动顺利进行，提高教育教学质量的必要前提。

　　(2)可以加快学生社会化进程。

　　(3)有利于学生健全人格的形成。

　　(4)有利于学生智力的发展。

　　17.德育过程有哪些基本规律可循?

　　答案：(1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。

　　(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。

　　(3)德育过程是组织学生的活动和交往、统一多方面教育影响的过程。

　　(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。

　　论述题：18小题，15分。

　　18.结合教学实例论述一堂好课的基本标准。

　　答案：(1)教师教的标准：

　　①教学目的明确;②内容正确;③结构合理;④方法恰当;⑤语言艺术;⑥板书有序;⑦教态从容自如。

　　(2)学生学的标准：

　　①注意力集中;②思维活跃;③积极参与;④个别学生得到照顾。

　　(3)上述要点要求结合实例论述。

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