四、论述题：18小题，15分。

　　第18题简答 德育过程是一个组织学生的活动和交往、统一多方面教育影响的过程。试论述这一基本规律。

　　参考答案：(1)品德的形成是学生接受多方面教育影响的过程。学生在活动和交往中接受来自多方面的、广泛的教育影响，既有校内的、正式的影响，又有校外的、非正式的影响;既有积极影响，又有消极影响。学校德育应在多方面教育影响中发挥主导作用。将多方面教育影响统一到教育目的上来，从而形成家庭、学校和社会教育的合力，促使学生良好品德的形成和发展。

　　(2)活动和交往是品德形成的源泉。学生的思想是在活动和交往之中形成，并通过活动和交往表现出来的。

　　(3)教育性活动和交往是德育过程的基础，但并不是任何活动和交往都能形成我们所需要的品德，只有根据德育目标和思想品德形成规律，精心组织、涉及、实施的活动，才能保证受教育者的品德健康发展。

　　心理学部分

　　五、选择题：19-30小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

　　第19题单选 “足智多谋、随机应变”主要是体现了思维的(　　)

　　A.逻辑性

　　B.独立性

　　C.灵活性

　　D.广阔性

　　参考答案：C

　　第20题单选 学生解答问题时，能做到“一题多解”，说明其下列哪种思维能力强(　　)。

　　A.抽象逻辑思维

　　B.辐合思维

　　C.创造性思维

　　D.发散思维

　　参考答案：D

　　第21题单选 气质的高级神经活动类型理论的提出者是(　　)

　　A.斯普兰格

　　B.巴甫洛夫

　　C.希波克拉底

　　D.霍兰德

　　参考答案：B

　　第22题单选 识记的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆称为(　　)

　　A.干扰性遗忘

　　B.永久性遗忘

　　C.暂时性遗忘

　　D.逆向性遗忘

　　参考答案：B

　　第23题单选 在全人口中，智力呈何种状态分布(　　)

　　A.常态分布

　　B.正偏态分布

　　C.偏态分布

　　D.负偏态分布

　　参考答案：A

　　第24题单选 智力的核心成分是(　　)

　　A.观察力

　　B.抽象思维能力

　　C.记忆力

　　D.创造能力

　　参考答案：B

　　第25题单选 在目的冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是(　　)

　　A.趋避式冲突

　　B.双避式冲突

　　C.双趋式冲突

　　D.多重趋避式冲突

　　参考答案：B

　　第26题单选 信息在人脑中贮存1分钟以上乃至终身的记忆是(　　)

　　A.语义记忆

　　B.长时记忆

　　C.感觉记忆

　　D.短时记忆

　　参考答案：B

　　第27题单选 当游览黄山后，头脑里留下“迎客松”印象的记忆是(　　)

　　A.情绪记忆

　　B.形象记忆

　　C.动作记忆

　　D.语义记忆

　　参考答案：B

　　第28题单选 同一感觉器官在不同刺激物的作用下，感受性产生变化的现象叫(　　)

　　A.感觉的分化

　　B.感觉的对比

　　C.感觉的适应

　　D.感觉的相互作用

　　参考答案：B

　　第29题单选 艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为(　　)

　　A.时快时慢

　　B.先快后慢

　　C.先慢后快

　　D.均匀递减

　　参考答案：B

　　第30题单选 动作技能形成过程的第一阶段是(　　)

　　A.整合阶段

　　B.认知和定向阶段

　　C.模仿和联系阶段

　　D.协调和完善阶段

　　参考答案：B

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