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　　一、选择题：1～20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

　　(1)《论快乐》的作者是(　　)

　　A. 朱光潜

　　B. 朱自清

　　C. 鲁迅

　　D. 钱钟书

　　(2)《我爱这土地》中诗人着力刻画的一个象征形象是(　　)

　　A. 土地

　　B. 暴风雨

　　C. 鸟

　　D. 温柔的黎明

　　(3)在下列诗人中，属于田园山水诗派代表作家的是(　　)

　　A. 王昌龄

　　B. 王维

　　C. 岑参

　　D. 李商隐

　　(4)下列说法正确的是(　　)

　　A. 《庄子》共33篇，“内篇”8，相传为庄周所著，“外篇”14和“杂篇”11，是庄子的门人和后学所著

　　B. 《庄子》共33篇，“内篇”7，相传为庄周所著，“外篇”13和“杂篇”12，是庄子的门人和后学所著

　　C. 《庄子》共33篇，“内篇”7，相传为庄周所著，“外篇”15和“杂篇”11，是庄子的门人和后学所著

　　D. 《庄子》共33篇，“内篇”7，相传为庄周所著，“外篇”16和“杂篇”10，是庄子的门人和后学所著

　　(5)本文中，“亟请于武公”句中“亟”的意思是(　　)

　　A. 迅速

　　B. 急忙

　　C. 屡次

　　D. 竭力

　　(6)下列各句所采用的修辞手法依次是(　　) (1)哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 (2)问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 (3)南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。 (4)听得道一声去也，松了金钏。

　　A. 比喻、夸张、排比、对偶

　　B. 排比、比拟、比喻、夸张

　　C. 对偶、比拟、比喻、夸张

　　D. 对偶、比喻、排比、夸张

　　(7)《郑伯克段于鄢》选自(　　)

　　A. 《国语》

　　B. 《史记》

　　C. 《战国策》

　　D. 《左传》

　　(8)《郑伯克段于鄢》是一篇典型的(　　)

　　A. 写人文章

　　B. 叙事文章

　　C. 议沦文章

　　D. 抒情文章

　　(9)下列诗歌中以弃妇为叙事主人公的是(　　)

　　A. 《国殇》

　　B. 《上邪》

　　C. 《诗经·卫风·氓》

　　D. 《行路难》

　　(10)“寡而患不均，不患贫而患不安”一句出自 ( )

　　《韩非子》《庄子》《论语》《孟子》

　　(11)<白雪歌送武判官归京>本诗属于(　　)

　　歌行体七绝律诗杂言诗

　　(12)下列文学常识表述完全正确的是(　　)

　　A. 鲁迅的《呐喊》、茅盾的《子夜》和巴金的《家》，都是我国20世纪30年代著名的长篇小说

　　B. 我国现代著名剧作家曹禺的代表作是《雷雨》、《日出》和《茶馆》

　　C. 闻一多新格律诗的“三美”主张指的是“音乐的美”、“绘画的羡”、“建筑的美”

　　D. 沈从文的《边城》生动地展现了浙东小镇淳厚古朴的民风

　　(13)在下列作品中，采用了乐府旧题的是(　　)

　　A. 王维的《山居秋暝》

　　B. 李白的《行路难》

　　C. 杜甫的《蜀相》

　　D. 岑参的《白雪歌》

　　(14)《选择与安排》一文提出作文章最重要的是(　　)

　　A. 搜寻材料

　　B. 要有创作的灵感

　　C. 要有丰富的情感和思想

　　D. 选择与安排

　　(15)中国现代文学史上以散文见长，以歌颂母爱、大自然为主题，具有独特风格的作家是(　　)

　　A. 朱自清

　　B. 茅盾

　　C. 巴金

　　D. 冰心

　　(16)下列曲词中，概括全篇主题思想的是(　　)

　　A. 枯藤老树昏鸦

　　B. 小桥流水人家

　　C. 古道西风瘦马

　　D. 断肠人在天涯

　　(17)梁启超提倡的是(　　)

　　A. 小说界革命　新诗运动

　　B. 小说界革命　戏剧革命

　　C. 小说界革命　诗界革命

　　D. 小说界革命　文体革命

　　(18)《风波》、《断魂枪》、《苦恼》的作者依次是(　　)

　　A. 鲁迅、契诃夫、老舍

　　B. 契诃夫、鲁迅、老舍

　　C. 鲁迅、老舍、契诃夫

　　D. 契诃夫、老舍、鲁迅

　　(19)李煜是一个(　　)

　　A. 唐代词人

　　B. 南宋词人

　　C. 五代词人

　　D. 北宋词人

　　(20)“扫荡这些食人者，掀掉这筵席，毁坏这厨房，则是现在的青年的使命!”这几句所用的修辞手法是(　　)

　　A. 拟人

　　B. 排比

　　C. 象征

　　D. 反复

　　二、文言文阅读：21～29小题，共30分。

　　(1)根据材料回答{TSE}题：和戎诏下十五年，将军不战空临边。 朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。 戌楼刁斗催落月，三十从军今白发。 笛里谁知壮士心?沙头空照征人骨。 中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙?遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕! {TS}统领全诗的是哪一句?由此可以看出作者写作意图是什么?(4分)

　　(2)这道诗写了哪三个场景?(4分)

　　(3)诗人是怎样将三个场景联系在一起的?(2分)

　　(4)根据材料回答{TSE}题：其夜，华林部过马伶日：“予，天下之善技也，然无以易李伶，李伶之为严相国至矣，子又安从授之而掩其上哉?”马伶日：“固然，天下无以易李伶，李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。我走京师，求为其门卒三年。日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久而得之，此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。 侯方城日：异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技，无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉?呜呼!耻其技之不若，而去数千里，为卒三年。倘三年犹不得，即犹不归尔。其志如此，技之工又须问耶?{TS}这段文字赞扬了马伶怎样的从艺精神?(4分)

　　(5)“分宜”指的是谁?这是运用了什么修辞手法?

　　(6)“见昆山犹之见分宜也”一句影射了什么?(2分)

　　(7)根据材料回答{TSE}题：石崇与王恺争豪①，并穷绮丽以饰舆服。武帝，恺之甥也，每助恺。尝以一珊瑚树高二尺许赐恺，枝柯扶疏②，世罕其比。恺以示崇。崇视讫，以铁如意击之，应手而碎。恺既惋惜，又以为疾己之宝，声色甚厉。崇日：“不是恨，今还卿。”乃命左右悉取珊瑚树，有三尺四尺，条干绝世，光彩溢目者六七枚，如恺许比甚众。恺惘然自失。 注：①石崇：东晋时的富豪。王恺：晋武帝的舅舅。②扶疏：繁茂分披的样子。 {TS}请解释这段文字中加点字的含义。(4分)比： 讫： 疾： 恨：

　　(8)这篇小说表现了石崇怎样的性格特征?最能表现这一特征的是哪个细节?(4分)

　　(9)文章为什么要介绍王恺的身份及珊瑚树的来历?(2分)

　　三、现代文阅读：30～38小题，共30分

　　(1)根据材料回答{TSE}题：有人说：“时间即生命。”也有人说：“时间即金钱。”二说均是，因为有人根本认为金钱即生命。不过细想一下，有命斯有财，命之不存，财于何有?有钱不要命者，固然实繁有徒，但是舍财不舍命，仍然是较聪明的办法。所以淮南子说：“圣人不贵尺之璧而重寸之阴，时难得而易失也。”我们幼时，谁没有作过“惜阴说”之类的课艺?可是谁又能趁早体会到时间之“难得而易失”?我小的时候，家里请了一位教师，书房桌上有一座钟，我和我的姊姊常乘教师不注意的时候把时针往前拨快半个钟头，以便提早放学，后来被老师觉察了，他用朱笔在窗户纸上的太阳阴影划一痕记，作为放学的时刻，这才息了逃学的念头。 时光不断地在流转，任谁也不能攀住它停留片刻。“逝者如斯夫，不舍昼夜!”我们每天撕一张日历，日历越来越薄，快要撕完的时候便不免矍然以惊，惊的是又临岁晚，假使我们把几十册日历装为合订本，那便象征我们的全部的生命，我们一页一页地往下扯，该是什么样的滋味呢?“冬天一到，春天还会远吗?”可是你一共能看见几次冬尽春来呢?{TS}请概括第一段文字的大意。(4分)

　　(2)作者举出自己幼年逃学的事例想说明什么问题?(4.分)

　　(3)文中所引淮南子的话属于事实论据还是理论论据?(2分)

　　(4)根据材料回答{TSE}题：宗教家创造出神来供自己崇拜。最高的造出上帝，其次造出英雄之神，再其次造出财神、土地公、土地婆来供自己崇拜。省事者把别人创造的现成之神来崇拜。 美术家如罗丹，是一面造石像，一面崇拜自己的创造。 教育者不是神，不是造石像。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像。 有人说：环境太平凡了、不能创造。平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头，到了飞帝亚斯①、米开朗基②的手里可以成为不朽的塑像。 有人说：生活太单调了，不能创造。单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》，单调又无过于沙漠了，而雷塞布(Lesseps)竞能在沙漠中造成苏伊士运河，把地中海与红海贯通起来。 可见平凡单调，只是懒惰者之遁辞。既已不平凡不单调了，又何须乎创造。我们是要在平凡上造出不平凡，在单调上造出不单调。 有人说：年纪太小，不能创造。但是当你把莫扎特、爱迪生及冲破父亲数学层层封锁之帕斯加尔③(Pascal)的幼年研究生活翻给他着，他又只好哑口无言了。 有人说：我是太无能了，不能创造。但是鲁钝的曾参，传了孔子的道统：不识字的惠能④，传了黄梅的教义。惠能说：“下下人有土上智。”我们岂可以自暴自弃呀!可见无能也是借口。蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天吃白米饭，除造粪之外，便一无贡献吗?有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经;粮水断绝，众叛亲离之哥仑布，毕竟发现了美洲;冻饿病三重压迫下之莫扎特，毕竟写出了《安魂曲》。绝望是懦夫的幻想。歌德说;没有勇气一切都完。是的，生路是要勇气探出来，走出来，造出来的。这只是一半真理;当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金刚之信念与意志，才能开出一条生路。古语说，穷则变，变则通。要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。 所以，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。 罗丹说：“忍是枯干。”汗干了，血干了，热情干了，僵了，死了，死人才无意于创造。只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱往的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。 注：①现译为菲秋亚斯。⑦现译为米开朗基罗。③现译为帕斯卡。④即慧能。 {TS}这篇文章的主旨是什么?从中可以看出陶行知先生怎样的教育思想?(4分)

　　(5)本文最主要的论证方法是什么?这种方法的好处在哪里?(4分)

　　(6)作者为什么说生路是要用勇气造出来的，“这只是一半真理”?(2分)

　　(7)根据材料回答{TSE}题：我们说着海潮、海风、海舟……最后便谈到海的女神。 涵说：“假如有位海女神，她一定是‘艳如桃李，冷若冰霜’的。”我不觉笑问，“这话怎讲?”涵也笑道，“你看云霞的海上，何等明媚;风雨的海上，又是何等的阴沉!” 杰两手抱膝凝听着，这时便运用他最丰富的想象力，指点着说：“她……她住在灯塔的岛上，海霞是她的扇旗，海岛是她的侍从;夜里她曳着白衣蓝裳，头上插着新月的梳子，胸前挂着明星的璎珞，翩翩地飞行于海波之上……” 楫忙说：“大风的时候呢?”杰道：“她驾着风车，狂飙疾转的在怒涛上驱走：她的长袖拂没了许多帆舟，下雨的时候，便是她忧愁了，落泪了，大海上一切都低头静默着。黄昏的时候，霞光灿然，便是她回波电笑，云发飘扬，丰神轻柔而潇洒……” 这一番话，带着画意，又是诗情，使我神往，使我微笑。 楫只在小椅子上，挨着我坐着，我抚着他问：“你的话必是更好了，说出来让我们听听!”他本静静的听着，至此便抱着我的臂儿，笑道，“海太大了，我太小了，我不会说。” 我肃然——涵用折扇轻轻的击他的手，笑说，“好一个小哲学家!” 涵道，“姊姊，该你说一说了。”我道，“好的都让你们说尽了——我只希望我们都像海!” 杰笑道，“我们不配做女神。也不要‘艳如桃李，冷若冰霜’的。” 他们都笑了——我也笑说，“不是说做女神，我希望我们都做个‘海化’的青年。像涵说的，海是温柔而沉静。杰说的，海是超绝而威严。楫说得更好了，海是神秘而有容，也是虚怀，也是广博……” {TS}在这篇文章里，作者赞美了在海怎样的品格?(4分)

　　(8)作者赞美大海的意图是什么?这是一种怎样的表达方式?(4分)

　　(9)这段文字是采用何种手法来描绘大海风姿的?(2分)

　　四、作文(50分)

　　(1)烈日。沙漠。两个焦渴疲惫的旅人，取出惟一的水壶，摇了摇。一个说：“哎呀，太糟糕了，我们只剩下半壶水了!”而另一个却高兴地说：“真幸运，我们还有半壶水!”其实，人生中的许多事就像那半壶水一样，换一种眼光，换一个角度，就有不同的心情，不同的答案。 请依据以上材料，自拟题目，写一篇以议论为主的文章，不少于800字。

　　答案和解析

　　一、选择题：1～20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

　　(1) :D

　　(2) :C

　　(3) :B

　　(4) :C

　　(5) :C

　　(6) :D

　　(7) :D

　　(8) :B

　　(9) :C

　　(10) :C

　　(11) :A

　　(12) :C

　　(13) :B

　　(14) :D

　　(15) :D

　　(16) :D

　　(17) :C

　　(18) :C

　　(19) :C

　　(20) :B

　　二、文言文阅读：21～29小题，共30分。

　　(1) :

　　和戎诏下十五年。(2分)

　　揭霸南宋统治者的投降主义路线所造成的严重恶果。(2分)

　　(2) :

　　第一个场景写统治阶级醉生梦死，不思战备。

　　第二个场景写戍边战士壮志难酬，老死疆场。

　　第三个场景写中原沦陷区人民切望恢复，对月垂泪。(4分)

　　(3) :

　　通过“今宵”二字将三个场景都置于同一月夜，并以“月”为线索，贯穿全篇(只答“以月，为线索”也算对)。(2分)

　　(4) :

　　不甘失败、刻苦钻研、精益求精。(4分)

　　(5) :

　　“分宜”指的是严嵩。(2分)

　　借代(2分)

　　(6) :

　　影射当朝宰相与严嵩是一丘之貉。(2分)

　　(7) :

　　比：并列;同等。讫：终于;完毕。疾：妒忌。恨：懊悔;后悔。(4分)

　　(8) :

　　骄横跋扈，不可一世。(2分)

　　石崇以铁如意击碎珊瑚树。(2分)

　　(9) :

　　为突出石崇的豪富作铺垫。(2分)三、现代文阅读：30～38小题，共30分

　　(1) :

　　时间难得而易失，应当珍惜时间。(4分)

　　(2) :

　　“时间难得而易失”的道理虽然简单，但真正理解并不容易。(4分)

　　(3) :

　　理论论据。(2分)

　　(4) :

　　倡导创造精神(或“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。)(2分)教育家要创造真善美的活人。(2分)

　　(5) :

　　例证法(或“举例说明”)。(2分)事实胜于雄辩。(2分)

　　(6) :

　　因为创造生路要有勇气，而且要有智慧、信念和意志。(2分)(7) :

　　温柔而沉静、超绝而威严、神秘而有容、虚怀而广博。(4分)

　　(8) :

　　以大海的美德来象征人的品德，号召我们做一个“海化”的青年。(2分)托物言志。(2分)

　　(9) :

　　拟人化手法。(2分)

　　四、作文(50分)

　　(1) :

　　略

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