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第I卷(选择题，共40分)

　　一、(24分，每小题4分)

　　第1题、下列句子中没有语病的一句是()

　　A.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

　　B.他领导的科研小组研制出的新产品，为节能作出了重大贡献。

　　C.从义理、考据和辞章这三者中，义理应当是灵魂，是统帅。

　　D.荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。

　　答案：D

　　第2题、下列各句中加点的成语使用不正确的一项是()

　　A.他在课堂上随便聊天，甚至接听手机，还不以为然。

　　B.他对以前的所做所为，感到痛心疾首，决心重新做人。

　　C.我们主任对这个问题的看法失之偏颇，问题本身并没有那么严重。

　　D.听了张教授的一堂国学课，如醍醐灌顶，深深感受到了中国传统文化的魅力。

　　答案：A

　　第3题、填入下面一段文字中横线处的虚词，最恰当的一组是()

　　文言实词数量很大，词义__________丰富，用法也比较复杂;文言虚词__________数量有限，但在句子中所起的作用__________是多方面的。__________，正确理解词义和判断使用功能，__________成了读文言文的基础。

　　A.相当则却因此就

　　B.相当虽然 却因此就

　　C.不但则仍当然必然

　　D.不但虽然 仍当然必然

　　答案：B

　　第4题、填入下文横线处的关联词语正确的一项是()

　　A.尽管但是甚至而且

　　B.甚至可是即使况且

　　C.尽管可是即使而且

　　D.即使但是甚至而且

　　答案：D

　　第5题、下列句子没有语病的一项是()

　　A.面对世界迅猛发展的势态，中国要为自己的发展努力打下物质基础和精神准备。

　　B.从小学、中学、大学这三个人生学习阶段中，中学的教育至关重要。

　　C.“3·15”晚会上，对于那些不择手段仿造伪劣产品的厂家，消协给予了不留情面的曝光。

　　D.无论何时，无论何地，我都忘不了你们对我的关怀与支持。

　　答案：D

　　第6题、下列词语中加点的字的读音全都相同的一组是()

　　A.木讷纳税呐喊方枘圆凿

　　B.蝉联单于禅让蟾宫折桂

　　C.旌旗菁华荆棘泾渭分明

　　D.剽悍飞镖漂染虚无缥缈

　　答案：C

　　二、(16分。每小题4分)

　　阅读下面的现代文。完成下面试题。

　　①__________右耳、右视野的所闻所见总是传给左脑;左耳、左视野捕捉到的信息，则全部输入右脑;在左、右脑之间，有一条被称为“脑梁”的管道。

　　②脑梁起到沟通左右脑的作用，使它们协调合作，维持大脑的正常运转。美国诺贝尔医学生理学奖获得者斯佩里博士的实验证明，人的“脑梁”一旦被阻断，右脑获得的图像信息便无法输送给左脑的语音职能部门。他曾在脑梁阻断者的左视野内放上螺母、螺栓，然后问：“这是什么?”回答是“不知道”。可是当问“这东西如何使用”时，患者便双手拿起螺母螺栓，将它拧到一起。

　　③这项实验证明__________。

　　④右脑与左脑不同，还在于它的信息容量比左脑大得多。当今，计算机的能力之大令人惊叹。到目前为止，计算机的容量最大已达100亿比特，如果将人脑记忆换算成比特，那么一个人的大脑每秒钟能接受lo亿比特的信息。当然，人还有“忘却”这个特点，但是即使假如99%被忘掉，只有1%被记住，人的一生能记忆的信息量为10的16次方，仍高于计算机100万倍。

　　⑤人的记忆宛如一盘盘录像带，所有看型堕场景、所有听到的事情，都被无一疏漏地录下来。右脑，恰似一座能无限收藏录像带的巨型仓库。为了便于提取，给每盘带上依场景、情节的不同贴上标签，这便是左脑的功能之一语言的职责。

　　⑥右脑的记忆容量是左脑的l00万倍，在那些只重视左脑开发的家庭、幼儿园、学校中，孩子们右脑“仓库的空地”，将会越来越大。

　　第7题、第⑤段画线的句子是一个比喻，其作用是()

　　A.形象地说明右脑在记忆中的巨大作用。

　　B.形象地说明人脑在记忆中需要大量接收和储存信息。

　　C.形象地说明人脑在记忆中的巨大功能。

　　D.形象地说明人脑在记忆中接收信息时的特点。

　　答案：D

　　第8题、第⑥段画线的句子，其含义是()

　　A.孩子们的右脑的记忆功能将越来越得不到充分利用。

　　B.孩子们的右脑的记忆容量将越来越大。

　　C.孩子们的右脑将会越来越加剧退化。

　　D.孩子们的右脑的负担将会越来越重。

　　答案：A

　　第9题、在第①段空白处应填入的一句是()

　　A.脑梁在人脑的记忆功能中占有重要位置。

　　B.右脑的记忆功能比左脑要大得多。

　　C.左右脑是怎样协作配合的呢?

　　D.人的大脑是怎样发挥记忆功能的呢?

　　答案：C

　　第10题、在第②段空白处应填入的一句是()

　　A.如果脑梁阻断，人便处于失语状态，仍具有认知能力。

　　B.如果脑梁阻断，人便处于无法用语言表述物体的状态，但仍能通过形象认出物体和了解它的使用方法。

　　C.脑梁一旦被阻断，人便不知道如何准确地表达自己对事物的认识，但仍能凭感觉了解事物的某些特点及其使用方法。

　　D.脑梁若被阻断，人便处于失语状态，就没有认知能力。

　　答案：B

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