九、近代教育体制的变革

　　1、民国初年的教育改革

　　制定教育方针;颁布“壬子癸丑学制”。

　　2、蔡元培的教育实践与教育思想

　　“五育并举”的教育方针;改革北京大学的教育实践;教育独立思想。

　　3、新文化运动影响下的教育思潮和教育运动

　　新文化运动抨击传统教育促进教育观念变革;平民教育运动;工读主义教育运动;职业教育思潮;勤工俭学运动;科学教育思潮;国家主义教育思潮。

　　4、学校教学方法的改革与实验

　　现代西方教学理论在中国的传播;设计教学法;“道尔顿制”;“文纳特卡制”。

　　5、1922年“新学制”

　　“新学制”的产生过程;“新学制”的标准和体系;“新学制”的特点;“新学制”的课程标准;“新学制”评价。

　　6.收回教育权运动

　　教会教育的扩张与变革;收回教育权运动。

　　十、南京国民政府的教育建设

　　1、教育宗旨与教育方针的变迁

　　党化教育;“三民主义”教育宗旨;“战时须作平时看”的教育方针。

　　2、教育制度改革

　　大学院和大学区制的试行;“戊辰学制”的颁行。

　　3、学校教育的管理措施

　　训育制度;中小学校的童子军训练;高中以上学生的军训;颁布课程标准，实行教科书审查制度;实行毕业会考。

　　4、学校教育的发展

　　幼儿教育;初等教育;中等教育;高等教育;抗日战争时期的学校西迁。

　　十一、中国共产党领导下的教育

　　1、新民主主义教育的发端

　　工农教育;湖南自修大学;上海大学;农民运动讲习所;李大钊的教育思想;恽代英的教育思想。

　　2、新民主主义教育方针的形成

　　苏维埃文化教育总方针;抗日战争时期中国共产党的教育方针政策;“民族的、科学的、大众的”文化教育方针。

　　3、革命根据地的干部教育

　　干部在职培训;干部学校教育;中国人民抗日军政大学。

　　4、革命根据地的群众教育和学校教育

　　群众教育;根据地的小学教育;解放区中小学教育的正规化;解放区高等教育的整顿与建设。

　　5、革命根据地教育的基本经验

　　教育为政治服务;教育与生产劳动相结合;依靠群众办教育。

　　十二、现代教育家的教育探索

　　1、杨贤江的马克思主义教育理论

　　论教育的本质;“全人生指导”与青年教育。

　　2、黄炎培的职业教育思想与实践

　　职业教育的探索;职业教育思想体系。

　　3、晏阳初的乡村教育试验

　　“四大教育”与“三大方式”;“化农民”与“农民化”。

　　4、梁漱溟的乡村教育建设

　　乡村建设和乡村教育理论;乡村教育的实施。

　　5、陶行知的“生活教育”思想与实践

　　生活教育实践：晓庄学校、山海工学团、“小先生制”;“生活教育”思想体系。

　　6、陈鹤琴的“活教育”探索

　　儿童教育和“活教育”实验;“活教育”思想体系。

　　主要参考书

　　孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版

　　王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版