(四)变换

　　1、变换和句型;2、变换和句法同义;3、变换和句法多义。

　　(五)语言的结构类型和普遍特征

　　1、语言的语法结构类型;2、语法结构不能分优劣;

　　3、语言的普遍特征;4、二十世纪五十年代以后类型学研究的新进展

　　六、词义

　　(一)词汇和词义

　　1、词和词汇;2、词的词汇意义;3、词义的概括性。

　　(二)词义的聚合

　　1、单义和多义;2、同义词和反义词

　　(三)词义的组合

　　1、词语的搭配;2、词义和环境;3、“言内意外”。

　　七、文字和书面语

　　(一)文字和语言

　　1、文字的作用和定义;2、汉字和汉语

　　(二)文字的起源、发展和改革

　　1、文字的起源;2、文字的发展;3、文字的改进和改革。

　　(三)书面语

　　1、口语和书面语;2、书面语的保守性和书面语的改革。

　　八、语言与社会

　　(一)语言的发展

　　1、语言发展的基本条件;2、语言中各种因素的相互影响和语言的发展;

　　3、语言发展的特点。

　　(二)语言的分化

　　1、语言分化的原因;2、社会方言;3、地域方言;4、亲属语言和语言的谱系分类

　　(三)语言的统一

　　1、语言统一的原因;2、共同语;3、共同语的规范。

　　九、语言的接触

　　(一)语言成分的借用和吸收

　　1、借词;2、结构规则的借用。

　　(二)语言的融合

　　1、语言系统的排挤和替代;2、融合的原因;3、自愿融合和被迫融合;4、融合的过程。

　　(三)语言接触的一些特殊形式

　　1、“洋泾浜”;2、混合语;3、国际辅助语。 32

　　十、语言系统的发展

　　(一)语音的发展

　　1、何以知道语音的发展;2、语音演变的规律性;3、语音对应关系和历史比较法。

　　(二)语法的发展

　　1、组合规则的发展;2、聚合规则的发展;3、语法发展中的类推作用。

　　(三)词汇和词义的发展

　　1、新词的产生和旧词的消亡;2、词语的替换;3、词义的演变

　　十一、语言教学

　　(一)第一语言和第二语言

　　(二)语言对比和偏误分析

　　(三)教学模式与教材教法

　　814 英美文学

　　英美英语》 是为招收英语语言文学专业硕士研究生而设置的具有选拔性质的专业考试科

　　目。其目的是科学、公平、有效地检测考生的英美文学基础知识，以及运用英语分析、评论

　　英美文学作品的能力。 《考试大纲》是对考试范围、要求和方法的明确规定，是考试命题和

　　考生备考的重要依据。 《英美文学》考试大纲作如下规定：

　　一、考试目的与定位

　　本考试旨在制定统一的英美文学试卷，规范考试的各项指标，以科学地检验考生英美文

　　学的知识和能力，考试的结果为外语系录取硕士研究生提供重要的参考依据。

　　二、考试性质

　　本考试属于选拔性考试，兼顾考生的英美文学功底和英文书写能力，以考察其现有水平

　　以及未来从事科研的发展潜力。

　　三、考试范围

　　本考试内容主要包括英美文学知识考试和作家作品分析能力考试： 前者重点考察考生对

　　英美文学史上的主要历史时期、流派、作家、作品、写作技法的了解和熟悉程度;后者重点

　　考察考生对以上方面(尤其是作家和作品)进行分析和评论的能力。要求考生能够准确记住

　　主要作家、作品的名称，以及作品的背景、内容、人物和写作特点等，准确解释主要的文学

　　思潮、 流派和创作手法， 考生需要用通顺、 流畅的英文对作品中的代表性人物进行简要评论，

　　并对某些经典作家、作品以论述的方式进行详细的解读和阐释。

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