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　　教育学原理

　　一、教育学原理考查目标

　　1.准确识记教育学的基础知识。

　　2.正确理解教育学的基本概念和基本理论。

　　3.能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。

　　二、教育学原理变化解析

　　2018年大纲教育学原理部分较2017年大纲教育学原理部分相比没有任何变化。

　　三、备考策略

　　教育学原理是教育学专业基础综合考试中比重非常大的部分，同时其主体知识性的内容多为理论性、概念化的描述，会给考生的记忆带来一定的困难，因此建议考生要加大在教育学原理上的复习力度。下面是为考生们提出的三个备考策略：

　　1.准确、全面的掌握基本理论，把握基础规律

　　教育学原理研究的是教育中最基本的理论，探究的是教育的一般原理和规律，因此考生在复习时要重点识记教育的基本理论，把握住教育的基本规律。在复习的过程中不仅要掌握这些知识下面的相关具体分类内容，同时还要对每一小部分的具体含义进行对比性的记忆，把握其最主要的特点性词语，这样的复习思路能够有效提高考生对于关键知识的理解，同时有效缩短考生在选择题上的答题时间，进而为后面的主观题赢取宝贵的思考，阐述时间。每年的教育学考研真题中，辨析题和简答题都会涉及教育学原理的相关知识点，考查的难度不大，但都需要考生对于大纲所规定的内容进行准确、全面的掌握。

　　2.注意与教育学其他学科进行联系记忆

　　教育学原理包含了教育学中多数最基本理论，这一科目涵盖面广，与教育史、教育心理学、教育研究方法相关科目练习紧密。因此，在复习教育学原理的同时，要与这些学科联系起来一起记忆，使脑中的教育知识成为体系。所以，考生在准备教育学考研的过程中，可以将教育学原理和中外教育史的内容结合起来，穿插复习，一方面避免单一学科的枯燥乏味，另一方面，也能在不同范围的知识体系中寻找联系和记忆的便捷途径。

　　3.联系教育现实，理解记忆教育的基本理论

　　出现在近些年教育学考研真题中与教育学原理相关的论述题，都会以当下的教育评论、教育图表数据等内容作为材料分析。因此，考生在准备教育学备考的同时，要时时关注教育动态，将课本中的教育理论与当今的教育现实联系起来，理解记忆相关的教育理论。

　　综上，教育学原理是教育学专业基础综合考试中非常重要的一门，考生一定要重点把握教育学原理中的基本理论和基本规律，要联系教育现实，关注教育动态，争取做到理解记忆。

　　教育心理学

　　一、教育心理学考查目标

　　1.识记与了解教育心理学的发展历程、代表人物及其主要实验事实。

　　2.理解和掌握教育心理学的基本概念、基本原理及其对教育工作的启示。

　　3.运用教育心理学的基本规律和主要理论，解释有关教育现象，解决有关实际问题。

　　二、教育心理学变化解析

　　2018年大纲的教育心理学部分较2017年大纲的教育心理学部分相比没有任何变化。

　　三、备考策略

　　1.理解为主，避免死记硬背

　　教育心理学是教育学和心理学的交叉学科，对文科的同学可能有些难度。因此在复习教育心理学的时候，应以理解知识点为主，避免死记硬背。提醒考生注意识记教育心理学的发展历程、代表人物和主要的实验事实，而且，在考研真题，尤其是选择题中，多数对于教育心理学的考查也以理解为主。比如考生可以通过自行举例来增进对于概念、理论的理解。

　　2.系统化和比较化地记忆心理学各个流派的思想，抓住重点

　　对于教育心理学参考教材中提到的易混淆概念、理论都可以采用系统化和比较化记忆方法，例如关于认知发展理论，有皮亚杰、维果斯基的理论，可以将他们的观点进行比较记忆。同时，在记忆各个流派的时候要抓住重点，如“加涅的学习层次分类理论”中每个层次的典型阶段特点，再比如针对学习动机、问题解决、多元智能理论等热门话题进行复习之时，就要有所侧重，保证与之有关知识点的全面透彻掌握。

　　3.理论联系实际，学会运用理论解释教育现象

　　教育心理学的难度在于运用其基本理论和基本规律，解释有关的教育现象和实际问题。然而，这也让我们的考生能够在长期的复习准备阶段，充分意识到教育心理学相关知识的实用性，从另一方方面来说，还能够提高考生学习相关知识的兴趣和积极性。因此考生在备考的过程中就要有意识地去分析，多思考，多联系教育实际，养成分析教育现象的习惯，有助于考场上的发挥。

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