一、单项选择题

　　1、④ 2、③ 3、④ 4、④ 5、④ 6、②

　　7、③ 8、③ 9、③ 10、① 11、③ 12、①

　　13、④ 14、④ 15、① 16、② 17、② 18、③

　　19、④ 20、② 21、③ 22、④ 23、④ 24、② 25、④

　　二、多项选择题

　　1、②③④ 2、①③④⑤ 3、①③④ 4、②③④ 5、①④

　　6、①③⑤ 7、④⑤ 8、①③⑤ 9、①②③⑤ 10、①④

　　11、②⑤ 12、①⑤ 13、②④⑤ 14、①②③④⑤ 15、①③⑤

　　16、①②④ 17、②④

　　三、简答题

　　举例说明词义演变的途径。

　　【答案】词义演变的途径：

　　1、 词义的扩大即扩大词所概括的对象范围

　　“收获”，由专指“农业的收成”扩大到指称“一切行为的所得”，如“学习收获、参观的收获”

　　2、 词义的缩小即缩小词所概括的对象范围

　　“为了”，原义含有原因和目的两个方面内容，现在只表示目的。

　　3、 词义的转移 表示甲类对象的词专用指称与之相关的乙类对象

　　“灌输”，原义指“把流水引到需要水的地方”。现在只剩下指“输送(思想、知识等)”的意义

　　四、分析题

　　1、用框式图解方式分析短语内部的层次和关系。

　　产生于对现实的思考和研究过程之中

　　产生 于对 现实 的思考 和研究 过程 之中

　　2、用简易线条符号标记法分析句子成分。

　　[显然]，[在现有体制下]，光靠强调全局观念，来协调部门与部门、部门与地方、地方与地方的经济利益，||已很难凑效。

　　3、分析多重复句的层次和分句间的关系。

　　在周副主席的号召和影响下，整个村子的部队都搓米：|||(解说)有瓦片对瓦片搓的;||||(并列)有石头对石头搓的;||||(并列)有的干脆就用手搓，||(并列)手上磨出了血泡，|(转折)但仍然愉快地搓。

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