众所周知，根据考研英语大纲的要求，阅读可分为六种题型。分别为：主旨大意题;段落推断题;例证题;词义句意题;情感态度题以及细节题。而这六种题型在英语一和英语二的试卷中又有不同的侧重。总体来讲，虽然，它的出题频率没有细节题高，但在阅读中依旧是不可忽略的重要题型。而作为对宏观能力进行考查的题型，它的解题思路也在我们讲义中进行了首要提及。

　　谈到主旨大意题，我们首先自然要对这种题型进行识别。识别方式主要是通过出题位置以及题干中出现的关键词。当出题题号一般在此篇文章当中最后一题(题号为25，30，35,或者40)并且题干中提到“title”“subject”或者“mainly about”这样的关键词的时候，我们就可以确定此题为我们讲到的主旨大意题。而此题，顾名思义就是对文章主旨的提问。

　　而，提到主旨大意题的“奇葩之处”，就在于他的解题思路。在进行英语一以及英语二的方法技巧授课时我们提到可以从两大方面进行解题。首先从题干角度，我们可以利用题干中反复出现的关键词。因为按照题文同序的出题原则，一般来讲，出题会对主要信息进行命题。所以说，文章中反复出现的关键词就已经从某种角度表明了文章中心。此外，还可以利用首末题干的信息以及情感态度来进行正确答案的选择。而如果说，题干信息有限，并利用情感态度解不了题，我们就需要利用文章进行解题。而文章解题的方法主要有三种，分别为：抛砖引玉;首段转折;首段首句。

　　但在提高授课过程中，我们通过发现，有时我们确定答案的主旨句有时并不在文章行文结构的前面。相反却在我们的文章末段出现。例如英语二2013Text1的25题。根据题号位置以及题干的关键词我们判定此题为主旨大意题。在解题时，我们发现首段并不是抛砖引玉。此外，并没有看到转折。并且，首句是具体的陈述。在此种情况下，我们会发现以往的方式并不能帮助我们进行解题。而根据议论文的结构特征，有时总分总的结构会在文章的末段进行适当的总结。所以，当题干信息以及文章的首句和抛砖引玉没有主旨信息时，我们就需要转换思维，换个角度进行另一种方法的解题。最后，再进行一个客观的陈述，我们会发现英语二的部分主旨大意题都可以用末段的信息进行解题。

　　所以，主旨大意题堪称我们英语阅读题型中的一大奇葩。

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