昨天上午我在我的微博微盘里面专门发了一道题目，这道题目的名字当时我起的标题名字，就阐述或者如何理解毛泽东同志和后续的中国共产党人对于中国道路的探索及其关系。同学们你发现，实际上今天早上这道考题它是变相的考查内容就是我刚才所说的，昨天所发的那道题目变相的考核。

　　这道题目第二问，如何理解习近平总书记提出的不能否定的意义。无论我在微盘发的，还是在海淀体育馆里，我这道题目是百分之百精准命中的，所以同学们只需要进行平时的记忆就可以作答了，我简要把答题要点给同学们点拨一下，改革开放两个历史时期的内涵，阐释一下它们之间的关系，讲一下今天应该如何看待和处理改革开放前后两个历史时期。这个地方所说的改革开放的前后两个历史时期，它是党领导人们在进行社会主义建设过程中，应该正确处理的两个不同的历史阶段，改革开放前的历史时期指的党领导人在社会主义建设的艰辛探索过程中取得一系列胜利过程，这样的历史时期。改革开放以后的历史时期呢，那是党领导人们开启了改革开放的伟大征程，并且取得了一系列辉煌成就的历史时期，这两个历史时期虽然在时代背景，在党的指导思想，在工作方法上有不同，但是绝不是对立，也不融相互隔离。因为前一个历史时期给后一个历史时期提供一个制度潜力，或者物质基础，给后一个提供动力。而后一个实际上是前一个的继承发展和创新。我们是两个历史时期是紧密相连的，所以不容相互否定。而站在今天应该如何看待这两个历史时期呢?就应该坚持实事求是的思想路线，坚持分清主流和支流，在此基础上把党的事业全面推向前进，把改革开放这幅宏伟蓝图描绘好，发展好。

　　刚才我讲的36题实际上是史纲的相互关联两道题，第一问题目体现时间背景的涉及，实际上体现毛泽东思想的内容，或者体现毛泽东诞辰12周年时间背景的契机。第二个考查今年是改革开放35周年的背景契机。

　　下面我讲一下37题，思修法基，这道题目考得非常贴近生活，因为他讲的这个地方学们可能有人听过，叫鹦哥岭，是海南省的一个自然保护区，但是以鹦哥岭自然保护区为地点的切入点。说从2007年后先后有37名大学毕业生，里面不光包括本科生甚至还有两名博士，放弃大城市优越生活，来到鹦哥岭选择他们一种全新的，或者有远见的生活方式，或者说是一种择业就业方式，在此基础上他们创造出来了让世人，或者说让大家都非常惊叹，都非常由衷钦佩这样的业绩。同学们，这道题目有两问，第一问为什么说鹦哥岭大学生选择有远见的生活方式。实际上考查就是这些大学生在面对就业不同岗位的诱惑之下，实际上他们体现出来一种科学的择业观甚至创业观。

　　那有远见的生活方式凸显当代大学生正确的择业观，正确择业观竖立崇高的社会理想，这种职业理想不是实现个人利益的增长，他是把社会的需要或者追求长远的利益，摆在首位，以这种社会理想来指引自己的理想，并且在此过程中他体现自己的人生价值，里面的自我价值和社会价值两方面相统一，在此过程中自我价值实际上服从社会价值的实现。因为对于一个人的人生价值评价根本尺度主要看一个人的人生活动是否符合社会的发展规律，人生价值的尺度主要看他通过劳动对社会所做的贡献大小。而鹦哥岭27名大学生用他们实际行动，实际上很好的彰显新时代背景下，条件下，大学生他们全新的高尚的择业观。

　　第二问考查的是如何看待“理想很丰满，现实很骨感”这句话。同学们这句话产生考试的同学们并不陌生，因为大学生到了大四的时候，你身边这些面临就业和择业都挂在嘴边的一句话，这实际上体现出来什么呢?体现出来一个人的发展过程中他应该既有一个人的个人理想，又有一个人的社会理想，同时他还要处理好个人得发展，理想和现实之间的这样一种辩证关系。同学们，个人理想和社会理想的实现，他们是一个辩证统一的统一体，社会理想的实现应该摆在第一位，而此过程中也不能排斥或者忽视个人理想的实现，应该把两者有机统一起来。同学们体现个人理想和社会理想相统一的过程实际上就是实现国家梦和青年梦两者相统一的过程。而，要想实现，不论是个人理想还是社会理想，不论是青年梦还是中国梦，空有远大理想是不够的，还必须把这种远大理想，这种立志做大事，立志成大业的这种远大理想，物化为，落实为脚踏实地的行动。所以我们应该在现实生活中，勇于实践，勤奋探索，在此过程中来实现自己的远大理想。

　　当然在实现理想的过程中，现实往往是骨干的，它与丰富的理想相比甚至有的时候是残酷的，所以在此过程中难免大家在遇到顺境的同时还会遇到弯路，还会遇到险滩，还会遇到陡坡，那应该如何处理这样的逆境呢?这就需要掌握处理顺境和逆境的学问。所以同学们这道题答题可以从三点为切入点来作答，在第一问里面主要考查当代大学生正确的择业观，而后两问的作答可以依据个人理想和社会理想，还有在此过程中处理好理想与现实的关系，以及在实现理想处理好逆境和顺境的关系。好，同学们，思修法基的题目都非常贴近生活，但是它这里又完美体现对大纲考点的考查。

　　下面最后一道大题今年我个人感觉它出的是非常之活的，因为这个考题并没有考查同学们平时对于当代世界经济与政治学习的过程中体现一种宏大叙事，而是它以一些非常简单的一些事情或故事来切入，然后让我们在品读故事的过程中考查了对于原理的把握，题目的第一问说在世界变平的时代，为什么每个人要培养一种学习如何学习的能力?这个材料，同学们通过阅读你可以发现，这里数次提到了世界是平的，在第一段材料里面它有三次论述了世界是平的，其中的第一个世界是平的，它讲的是这种当今的经济全球化，全球一体化的趋势，让整个的地球不再是沟壑，不再是鸿沟，而变成了一个平坦的地球，世界各国都应该在平坦的基础上去交流，去合作，甚至去实现普惠和供应。

　　第二段说世界是平的，实际上是说信息技术，科技，全球的市场，劳动力产品都可以为整个世界所共享。所以我们应该突破坐井观天，井底之蛙一国的意识，而应该树立全球化的视野去分析问题。把自己或者自己国家置于全球去解决问题，改变自己的改革方式，思想方式，乃至于每个人的生存方式，所以在这样世界剧烈变化的情况下，世界各国无论是经济还是政治，甚至是文化的这种剧烈的思潮的交锋、激荡、交融这样的背景之下，每一个人如果自己不发展改变，如果自己不适应这种变化，就会被这种大时代的环境背景，被这种时代的洪流和潮流所淹没，在整个世界多极化，世界全球一体化，在此过程中资源互融互通的背景之下改变，如果不是不断的突破自己，处理和改造旧事物，适应和创造新事物的方式，或者新方式，新思维，一定会被这个世界所淘汰。

　　所以他第一问通过这样的比喻，他考查出来是当今的经济全球化，全球一体化的背景下，全球的资源在共享，全球的要素在流通，在这种背景下每一个人都应该顺应时代的变化，调整自己的思维，然后与不断变化着的这种僵化，与时代不符的旧思维隔绝。第二问他说从抢饭到抢饭碗的变化说明了什么?这个切入点它的材料命制非常有意思，如果说抢饭体现出来是一种对于现有的一种物质资源的抢夺，而抢饭碗他实际上体现出来是对一种创造资源的这种资源和机会的抢夺，它更体现当今这种全球一体化，经济全球化的背景下人们应该如何有力的在合作的同时去展开竞争，这个竞争它很有可能是多方面的，从原有的这种固化的物质资源转到这种创造资源的资源，甚至机会的把握上面。所以在此过程中，作为重要生产力因素的人才资源，他趋向于全球流动，他给人的人才的竞争和机遇业带来新的压力，也对于人才的成功和成才，以及永远立于不败之地提出新的更高要求。所以人才他只有不断的适应变化新形势，他才能够跟上这个时代变化的潮流和脚步，才能永远在经济全球化，全球一体化的这样的洪流和大潮中永立潮头，永立于不败之地。

　　同学们可以发现，如果说最后一道题目在前些年的考题里还可以在我们平时讲的讲义里找到原貌或者原理论来作答的话，我们发现今天的考题无论是从背题干，设问背景的立意还是材料搜集上都体现极强的新颖性，所以需要同学们不能死记硬背，破除自己脑中的固有定势思维和僵化思维，一定从原来死记硬背记转变成为一种立足于融会贯通的懂，扎扎实实在掌握基本理论的同时提高自己分析问题，了解社会，运用理论解决问题的能力。

　　以上从选择题，到分析题，我把今年的2014年考题做了一个宏观分析，总的来说我个人认为从今年考题表现出来的特征来看选择题基本微细稳定，而分析题考点虽然立意新颖，但是同学们只要做到对基本立场、基本理论、基本观点，基本方法的把握，分析题的作答也应该得到一个不错的分数。所以我个人感觉今年的分数线应该跟去年的分数线基本持平，所以希望同学们结合我所讲的特征科学有效得去预测一下自己的政治成绩，在自己这四门知识体系考试中的占位，并且调整好自己后续的复试过程中的节奏。

　　同学们，经过一年的努力，无论怎么样，这一年的时间对于人生是一笔宝贵的经历和财富，在这个过程中同学们有过几多烦恼几多艰辛，喜怒哀乐尽在其中，但是选择了远方就要风雨兼程，我相信同学们经过考研的洗礼一定会有所成长。最后我衷心祝愿大家金榜题名，考研成功。还有一个月的时间中国的农历新年就到了，我也借此机会提前预祝亲爱的考生同学们新年快乐，新年进步，谢谢大家!

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