在2016考研心理学中，心理学导论作为备考的整体第一部分，是打牢备考基础的关键，注意的认知理论是意识和注意这一重要知识点中的一个分支，希望各位考生能融会贯通的学习与掌握，下面，让我们随都教授来学习一下吧。

　　一、注意选择的认知理论

　　1.过滤器理论(瓶颈理论、单通道模型)：布罗德本特在彻里的双耳分听实验基础啊上提出了过滤器理论。该理论认为，人的神经系统加工信息的容量是有限的，不可能对所有的感觉信息进行加工，这样就需要一个过滤器对信息进行选择，选择较少的信息进入高级分析阶段，其他信息被阻断在外。过滤器工作方式是“全或无”的。

　　2.衰减理论：特瑞斯曼在各类的双耳分听实验基础上提出了衰减理论，她承认过滤器的存在，但过滤器并不是按照“全或无”的方式工作，它既允许信息从注意的通道中通过，也允许从没有注意到的通道经过，只是后者受到衰减，强调上减弱了，并没有完全消失。不同刺激的激活不同，有些刺激对人类意义重大。

　　3.后期选择理论(反应选择模型)：

　　A.再后来双耳分析实践中，向被试的双耳听到靶子词语，包括靶子词，且随机呈现右耳或左耳，数量也相同，要求被试不管哪只耳朵听到靶子词，都作出反映。结果发现，左耳和右耳对靶子词的反映正确率很接近。据此，多伊奇提出了后期选择理

　　B.该理论认为，过滤器不在于选择知觉刺激，而在于选择对刺激的反应;输入的信息在进入过滤装置或衰减装置之前已得到充分分析，然后再进入过滤或衰减装置，选择是发生在加工后期的反映阶段;选择标准是刺激对人的重要性，重要的反应，不重要的不反应。

　　C.该理论可解释Stroop效应。

　　4.三种理论的比较：

　　①过滤器理论与衰减理论都认为高级分析水平的容量有限，必须由过滤器来加以调节;过滤器的位置处于触及分析和高级的意义分析之间，因而这种注意选择具有知觉性质。但过滤位于察觉和识别之间，反应选择模型认为过滤器位于识别与反映之间。

　　二、注意分配的认知理论

　　(1)认知资源理论：①卡尼曼认为，注意是一种有限的认知资源，对刺激的加工需要占用认知资源，刺激越复杂或加工越复杂，占用的认知资源越多。②输入刺激本身并不自动地占用认知资源，在认知系统内，有一个机制负责资源的分配。人对认知资源的分配是灵活的，人可以根据情景把认知资源分配到重要的新异刺激上。③例如，一个娴熟司机可以毫无困难地一遍开车，一遍和别人交谈。

　　(2)双加工理论：①谢夫林等人认为，人类的认知加工有两类，自动化加工和受意识加工的控制。②自动化加工不受认知资源的限制，不需要注意，是自动化进行的，在习得或形成后，其加工过程比较难改变。

　　希望通过今天都教授的讲解，能为各位2016考研人的心理学专业课大厦的构建添砖加瓦。暑期将至，各位研苞们有没有准备好新一阶段的备考征程?预祝各位考生金榜题名，取得理想佳绩!

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