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1. 领导科学的内容范围。
①领导本质的理论。
②领导观念的理论。
③领导职能的理论。
④领导体制的理论。
⑤领导者的素质和修养的理论。
⑥领导方法、艺术、作风的理论。
⑦领导绩效考评的理论。
2. 领导实践的特征。
①权威性。②依附性。③目标性。④组织性。⑤协调性。⑥超脱性。⑦服务性。
3. 领导者的特征。
①拥有职权。②负有责任。③提供服务。④富于创新。⑤多重角色。
4. 被领导者的特征。
①服从性。②受动性。③对象性。④源泉性。⑤不担任领导职务或担任较低领导职务。
5. 领导者、被领导者的地位与作用。
(1)领导者:领导者是领导活动的主体,在领导活动中发挥主导作用。
①领导者在领导活动中居于中心地位。
②领导者在领导活动中起发动作用。
③领导者在领导活动中起统率作用。
(2)被领导者:被领导者在领导活动中处于重要地位,并发挥着基础性的作用。
①被领导者是领导者的对应面。
②被领导者起着产生与选择领导者的根本作用。
③被领导者对领导效能起决定作用。
6. 如何成为“好的被领导者”:①要服从领导。②要支持领导。③监督领导。
7. 领导者与被领导者的含义及其二者关系。
(1)含义:领导者:指在社会共同活动中,在一定的职位体系中担任一定领导职务的个人或集体。被领导者:指在领导者的领导下,按照领导的意图,为实现组织目标,从事具体实践活动的个人或集团。
(2)关系:
①相互信任的关系。
②相互促进的关系。
③相互支持的关系。
④相互转化的关系。
⑤相互监督的关系。
8. 领导职能在领导活动中的地位。
①领导职能是合理确定组织机构、实现领导科学化的重要标志。
②领导职能是领导活动科学化的依据。
③领导职能的实现情况是检验领导活动结果的根据。
9. 领导的一般职能和当代领导的基本职能
(1)一般职能:
①引导。这是领导者最基本的职能。
1)正确地规划目标是引导的核心。
2)正确地提出任务是实现领导的中心环节。
3)科学地制定领导方法是引导的重要内容。
②指挥。指挥一般可采取命令、说服、示范三种方式。
③组织。
④协调。
⑤监督。
⑥教育。
一般将教育划分为政治思想教育和业务技术教育。
(2)基本职能:
①科学决策。②选才用人。③思想政治工作。
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