2001年10月教育科学方法论（教育科学研究方法）试题

   一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

   1.在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳—演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是( )
   A.苏格拉底     B.柏拉图     C.亚里士多德     D.毕达哥拉斯

   2.题录、索引、题要、文摘等属于文献等级中的( )
   A.一次文献     B.二次文献     C.三次文献     D.四次文献
 
   3.历史研究法中属于第二层次的研究是( )
   A.马克思主义方法论的研究
   B.史学理论与方法的研究
   C.搜集、整理和分析处理史料
   D.历史事件与历史发展过程的研究

   4.对同一著作的不同版本，鉴别是否善本、“精本”或作者本人的稿本，需要采用( )
   A.辨伪考证法     B.校勘法    C.年代考证法     D.作者考证法

   5.根据观察的方式，教育观察研究可以分为( )
   A.直接观察与间接观察
   B.参与性观察与非参与性观察
   C.自然情境中的观察与实验室中的观察
   D.结构式观察与非结构式观察

   6.在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是( )
   A.访谈调查     B.问卷调查     C.测量调查     D.调查表法

   7.根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为( )
   A.一次性访谈调查和重复性访谈调查
   B.个别访谈调查和集体访谈调查
   C.结构性访谈调查和非结构性访谈调查
   D.电话访谈调查和网络访谈调查

   8.按实验控制程度，教育实验可以分为( )
   A.前实验、准实验和真实验
   B.确认性实验、探索性实验和验证性实验
   C.因素型实验、反应型实验和函数型实验
   D.单组实验、等组实验和轮组实验

   9.使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定( )
   A.观察范围     B.观察目的     C.观察时间     D.观察类型

   10.理论研究的成果主要表现为( )
   A.调查报告     B.实验报告     C.经验总结     D.学术论文

   11.在教育科学的理论研究中，考察教育现象的起源、形成、变化发展过程及其本质，常用的方法是( )
   A.教育观察法    B.发生学方法    C.教育调查法    D.教育实验法

   12.判定定性研究内在信度的主要指标是( )
   A.研究的差异性    B.研究的一致性    C.研究的多样性    D.研究的特殊性

   13.定量分析中数据的归类整理主要是( )
   A.分析集中量数    B.编制统计图表    C.分析差异量数    D.转换地位量数

   14.单因素方差分析又通称为方差分析，即利用方差进行( )
   A.t检验     B.X2检验     C.Z检验     D.F检验

   15.以教育事实为主的科学研究成果主要包括( )
   A.教育观察报告、教育调查报告、教育实验报告等
   B.学术论文、教育观察报告、教育调查报告等
   C.学术论文、教育调查报告、教育实验报告等
   D.学术论文、学术专著、教育观察报告等

第二部分 非选择题

   二、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

   16.研究     17.相关调查     18.教育科学的理论研究     19.系统方法     20.析因设计

   三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)

   21.教育研究中历史研究的一般程序是什么?

   22.调查表的基本要素有哪些?

   23.定性分析中检验效度的方法有哪些?

   24.方差分析的假定条件是什么?

   四、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)

   25.试论建立和检验教育科学研究理论构思的基本方法。

   26．结合全结构式教育观察的特点，分析这一观察方法的利与弊。