第三节 儿童的发展与教育

　　「识记」

　　(一)儿童个体发展的定义

　　儿童的个体发展是指儿童有其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其生理和心理不断提高的变化过程。

　　「领会」

　　(一)儿童个体发展概念需要澄清的几个问题

　　1、发展不是简单的变化。

　　2、发展不是单纯的生理成熟。

　　3、教育不等于发展。

　　(二)儿童个体发展表现出的几个普遍的特点

　　1、儿童的身心发展具有顺序性。

　　2、儿童的身心发展具有不平衡性。

　　3、儿童的身心发展具有阶段性。

　　4、儿童的身心发展具有个别差异性。

　　5、儿童身心发展具有分化与互补的协调性。

　　(三)实现教育在儿童发展中起主导作用需要把握的几项要求

　　1、教育目标要反映社会的发展。

　　2、在成熟的基础上引导发展。

　　3、在整体发展的基础上促进个性发展。

　　4、教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性。

　　「例题·论述题」

　　试述儿童身心发展的基本特点。

　　「答案」见上方标红部分

　　「解析」此论述题考查儿童身心发展的特点，答题时写明5个特点的同时，就自己的理解在每个特点后作注解，无需死记硬背书上的句子。

　　(四)学生主体性的基本内涵

　　主体性具有以下几个基本结构：自主性、主动性和创造性。

　　(五)教育过程中尊重和发挥儿童的主体性的几个基本原则

　　1、教育、教学活动的组织，要尊重学生的感受。

　　2、教育活动中，要给学生留有选择的余地，并尊重学生的选择。

　　3、教育中要鼓励学生的创造性。

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