脑发育的可塑性和环境对脑发育的影响

　　(一)脑发育的可塑性

　　神经系统发育最早，尤其第一年发育速度最快。

　　儿童出生时大脑神经细胞数目已基本与成人相同。

　　脊髓在胚胎时期即已开始发育，出生时形态结构已较完善，2岁时与成人近似。

　　(二)环境对于脑发育影响

　　外界刺激愈频繁，愈强烈，则脑细胞发育速度就愈快。

　　应抓紧3岁以前的关键年龄段对小儿进行早期教养。

　　运动语言行为发育

　　1.运动发育的规律

　　(1)从泛化到集中：由全身、不精确、不协调到局部、精确、协调。

　　(2)从上到下：从头端到足端。

　　(3)从近到远：从躯干向肢体。

　　(4)先正后反。

　　2.儿童的姿势或全身的活动称之为大运动。发育程序为：2个月俯卧抬头，4个月竖头稳定，6——7个月会坐，8——9个月会爬行，12——15个月独走稳，2岁会跑、会双脚跳，4岁独脚跳。

　　3.正常儿童语言的发展经过发音、理解和表述三个方面。1岁以前儿童主要是咿呀作语，1岁时有意识地叫“爸爸”、“妈妈”，2岁说短句子，会用代词“我”，3岁会说歌谣、识性别。

　　公卫助理医师神经心理发育

　　儿童心理发展：包括感知觉、注意、记忆、思维、想象、意志。

　　(1)感知觉：包括视、听、触三种感觉，正常儿童的听觉强度是为0——20dB。

　　(2)注意：注意是心理活动的指向和集中，是一切认知过程的开始。分为有意注意(自觉的，有预定目的)和无意注意(自然发生)，3岁以前基本是无意注意。

　　(3)记忆：有再认和回忆两种。婴幼儿首先出现的是再认。

　　①再认：原来感知过的事物在眼前重新出现，而且觉得确实感知过。

　　②回忆：过去感知过的事物不在眼前，而却在头脑中重现出来。

　　(4)思维：是客观事物在人脑中概括的、间接的反映。婴幼儿期是人的思维发生和初步发展时期。

　　(5)想象：是人脑对已有表象进行加工改造而创造出新形象的过程。

　　(6)意志：是人的心理的能动性的突出表现形式。基本特征：①意志行动是有目的(前提)的行动;②意志行动体现在克服困难(核心)之中;③意志行动是以随意运动作为基础的。

　　【复习攻略】掌握每种心理发展的含义和特点，对于其发展特点要熟悉。

　　【特别注意】婴幼儿记忆的特点：①记忆时间短，仅可保持几天至几星期;②记忆限于经常接触的熟悉的事物;③记忆内容多带有情绪色彩，对快乐或恐惧的事情比较容易;④记忆的无意性很大，缺乏明确的记忆目的，主要凭兴趣;⑤记忆中喜欢背诵，但理解记忆远比不理解的机械背诵效果好;⑥记忆的精确性尚差，随着年龄增长而逐渐改善。

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