初三“陪读爸爸”：打好０８中考战役有四招

   冲刺100天，中考进入了倒数计时。这个时候，整装待发的不仅仅是初三学子，还有千万个家庭。 

　　这100天也是一场属于初三家长的战役。

　　教育家别林斯基说过一句话：爱自己的孩子，连母鸡都会，关键是怎么教育他们。中考在即，爸爸妈妈们该怎么去爱自己的孩子，去帮助他们呢？

　　在这里，《中考金刊》要给大家讲述一个“明星爸爸”的故事,我们一起来看看，成功的孩子背后，那些伟大的父亲母亲。

　　俗话说，千里马常有，而伯乐不常有。在黄冈中学高一学生小林家里，爸爸就是他的“伯乐”，而他，无疑是爸爸的“千里马”。小林的父亲周开山是一名普通的工人，也是一位受人追捧的“明星”，他在家长博客圈里大有名气，不仅因为他儿子小林中考时取得了全校第1名的好成绩并如愿考入黄冈中学，成为一匹十足的“黑马”，还因为他有一整套的育儿方案，使得家长们争相学习。

　　小林是个性格外向的男孩，从小活泼好动，进初中时，是班级里有名的“捣蛋鬼”，上课爱讲话、爱捉弄同学，属于“大错不犯，小错不断”那种类型。因为儿子的调皮，周开山三天两头就被请到老师办公室。初二时有一次，英语老师对周开山说：“再不加以管教的话，您的儿子估计连普通高中也考不上。”当时的情况是：全班40个同学，小林排名第34，他的英语和语文成绩都不好，时常位于及格线下。周开山回忆说：“英语老师的话如同一盆冷水朝我泼来，让我清醒。我就是从那个时候起才意识到自己作为一个父亲的责任，一连几个晚上我都睡不好，一直在思考该怎么来教育我的孩子。”

　　经过几天的思虑，周开山决定牺牲自己晚上的时间，做一个超级“伴读爸爸”。 

　　针对小林偏科严重且粗心大意的特点，周开山采取了“缺什么补什么，错什么抓什么”的策略。他把儿子所有的作业本和试卷翻出来，将他做错的题目进行汇总，全都抄在一个特定的“错题本”上，让小林把它们重做一遍，看看他的知识掌握程度。如果这次做对了，周开山就和孩子一起分析前次失误的原因；如果这次仍没有做对，他就和孩子一起重做，直到帮孩子找出症结所在。

　　“我每过一段时间就会拿出错题本给小林做，这样长此以往，他把以前经常出错的那些题目全都掌握了，做题的正确率也就大大提高了。”周开山总结道。

　　他的心血没有白费，初三上期的期末考试，小林就上升到了班级第10名，让老师们刮目相看。学习有了进步，小林对自己也充满了信心，复习起来更有热情了，常提出要熬夜复习。周开山没有答应，他觉得充足的睡眠对初三学习尤其重要，只有晚上睡好了，第二天才能以饱满的精神状态来迎接更大的挑战。

　　面对现在有不少家长崇尚“题海战术”的现象，周开山并不赞同：“习题在精不在多，关键是通过做题来巩固知识点。我认为，最好的习题册就是错题本。因为错题本更具有针对性，如果孩子不能掌握自己常出错题目中的知识点，那他做了再多的题目也还是没用，也还是会在同一个地方跌倒两次、三次，甚至。”

　　小林语文成绩不好，写作文是他最头疼的事情。周开山还记得，有一次他给小林布置了一篇命题作文：《我的幸福生活》。一个小时后，他走进孩子的房间，发现小林只写了一百多字，内容也牛头不对马嘴。问及原因，小林黯然地说：“我完全不知道该怎么写，脑袋里一片空白。”

　　周开山深知，写作在语文学科中占有相当大的比重，提高写作能力，对孩子来说至关重要。指导写作的书很多，要挑选适合自己孩子使用的却不容易。周开山并没有购买大量的指导类书籍，他担心孩子没有时间一一阅读和加以实践，于是他代替孩子读书读报，每月购买《意林》《读者》《创新作文》等刊物，看到好文章、好句子、好素材，就剪贴下来，整理到专门的剪报本上，晚上再给孩子看自己整理过的精华本。
 

　　“一开始我心里也没底，不知道这些素材对孩子到底有没有帮助，没想到这个方法非常有效。小林每天读一些美文，慢慢地竟对文学产生了兴趣，后来还主动提出要读名著、写日记，有一天还写了两首像模像样的诗呢。”

　　打小林读小学起，周开山就有意识地培养孩子的特长，身边有的家长让孩子去学乐器、学声乐、学书法……可小林对这些都没兴趣。后来周开山发现，小林喜欢上网，在他进入初中以后，他对网络的兴趣更浓厚了。

　　对孩子的这一爱好，周开山并没有采取“封杀”的态度，小林的妈妈为此非常担心。孩子觉得自己是以学习为主，娱乐为辅，但他母亲不认可，结果儿子很委屈，拒绝和妈妈交流。周开山和老师交流后得知，儿子加入了学校的生物小组，小组学习得到了中科院计算机网络信息中心的支持，孩子上网的确是为了学习。于是，周开山大力支持孩子的举措，迷上植物知识的小林经常在“网上植物馆”冲浪。周开山自己也喜欢浏览孩子时常打开的网页，他保持了和孩子同样的兴趣爱好，父子俩时常就网络上的知识展开讨论。

　　周开山说：“对任何学习而言，兴趣都是最好的老师。既然小林喜欢自然科学，我就要鼓励他动手动脑。”对于孩子的课外爱好，周开山恰当地引导他写下自己的所见、所闻、所思，让他逐步学习记科学日记，还要求他撰写图文并茂的科学小论文，同时注意培养他的观察能力和写作能力。这么一来，小林对自然科学的兴趣更加浓厚了，也时常动手做点小实验什么的，一进初三，开始接触化学，小林更是立马就喜欢上了这一学科，中考时他的化学取得了满分的好成绩。

　　从小林进入初三起，周开山就开始实践自己的“周氏教育法”：借助多媒体设备，他把数理公式、语文的重点段落、文言词语翻译等录制成了MP3，让小林每天在上学放学路上听；每天吃晚饭时，在家里播放一段《走遍美国》，培养小林的听力和语感……“记忆的方法有很多，比如分类记忆、特点记忆、谐音记忆、图表记忆、卡片记忆，只要是我能想到的方法，都会和小林一起实践，我们就是用各种各样的方法来牢记各科知识点的。事实证明，越是趣味性的记忆，效果越好，孩子记得越牢固。”

　　对于记忆而言，周开山认为还有一点非常重要，就是要经常给孩子施以积极暗示。以前小林常感叹“我记不住这些知识”，对自己的记忆力缺乏足够的信心，其实这样只会乱了阵脚，给自己的记忆设置障碍。周开山知道孩子很聪明，他只是没有把心思全放到学习上，于是他经常给小林打气：“你一定能记住，你一定行，爸爸相信你！”在他的鼓励下，小林又重新坐到了书桌前面。

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