良好的个性是有效学习的内在要素

   一个人的性格形成固然受先天因素遗传、身体状况的影响，但最重要的还是依靠后天的培养和锻炼。后天的影响主要有两个方面：一个是自己有意识地加强修身养性，另一个是受环境与教育的熏陶。只有把这两个方面有机结合起来，才能有效地培养良好的个性。做事莽撞、急躁、轻率是不少中学生的性格特点之一。这种性格的学生在待人接物、处理问题时要学会从多角度去思考，如果只看到一点成功的可能就冒失地干起来，会招致失败；同时还要加强自制力的训练，从日常生活中的小事做起，学会抑制冲动，培养行为的谨慎性，在采取行动前，多与家长、老师及信得过的人商量，要懂得“三思而后行”。有一部分中学生由于从小备受溺爱，因而缺乏独立性，遇事犹豫不决；或从小在家长严格管教下，形成循规蹈矩、缺乏主见的性格缺陷。这部分中学生要摆脱依赖心理，在处事中提高自我决策能力，摆脱遇事问别人的易受暗示的境况，不断树立自强、自立的信心与勇气，做到遇事冷静、敢于行动、不怕失败。

　　开朗的性格不仅可以使自己保持心情的愉快，而且可以感染你周围的人们，使他们也觉得人生充满了和谐和光明。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　――罗兰