女儿学习英语的经历及我的一点感受

　　女儿杨元现在是北大附中初一年级的学生，她从4岁开始学习英语，对英语学习一直保持着浓厚的兴趣和优秀的成绩。

　　杨元学习英语的经历，可大致分为从接触英语到小学四年级阶段的学习、五～六年级小升初阶段的学习和目前初中阶段的学习。在这三个不同的阶段，孩子学习的重点和状态也各有不同。

　　在小学四年级之前，杨元的英语学习完全是出于爱好，没有任何功利性，学习的重点放在知识的掌握和兴趣的培养上。在这一阶段，我们没有刻意安排她去参加比赛、考级，只是参加了学校组织的三一口语二、四级考试，并都以优秀的成绩通过。当时我们并不知道三一口语后来在小升初中的重要作用，孩子也是在轻松、开心的状态下通过考试。我觉得，这阶段的学习是一种水到渠成的学习，也是一种较理想的学习状态。现在看来，正是最初这几年的英语学习，培养了她对英语的喜爱和学习兴趣，使她在英语听说读写方面打下了良好的基础。

　　在杨元上小学五年级之后，面对即将来临的小升初，我们调整了孩子英语学习的重点，把英语学习与拿考级证书、拿竞赛成绩结合起来，以考带学。在这阶段，我们在学而思参加了公共英语、科技英语、PET等各种辅导班，在忙得不可开交的同时，也取得了很大的收获：在五年级的一年中，先后通过了公英一级（85）、公英二级（70）、三一口语六级（良好）的考级，并在海心杯、精诚杯、希望之星等英语比赛中获奖，特别是在北京市科技英语创意大赛中获得了北京市一等奖。在六年级初，面对取消小学生公三考试的情况，孩子又通过了剑桥PET考试，并拿下了三一口语七级证书。可以说，这个阶段即是孩子小升初的冲刺期，也是英语学习的收获期。正是因为有了从小良好的英语基础的铺垫，孩子才会在小升初的英语冲刺中取得好成绩。

　　总结孩子小学英语学习的过程，我感到一定要让孩子尽早接触英语，让孩子从小就对英语有感觉。这样很容易在学校表现出色、竖立自信；另外要有适当的压力，虽说小升初时对孩子体力上、心理上的压力很大，很让人心疼，但我体会在经历过这番历练后，孩子能够更积极的参与竞争，更坦然的面对失败，也学会了对自己的学习进行审视和调整。这对于更加紧张的初中阶段的学习会有很大的帮助；还有就是当孩子准备参加竞赛或考级时，最好能参加相关的辅导班，因为这种班很有针对性，能够指导孩子把能力充分展示出来，帮助孩子取得好成绩。

　　现在，进入初中阶段后，对孩子的学习要求又有了一些变化。虽然目前中学的英语课程对于许多孩子来说都非常简单（孩子期末考获得学而思英语卓越奖），但是要想在考试中得满分也不容易，总会有这样那样的小错出现，所以我觉得初中阶段更要重视英语知识的准确掌握和正确应用，不能因为看似简单而忽视了自身的不足，给将来的中考留下隐患。所以，升初中后杨元继续在学而思英语目标班中跟着朱平老师学习，并且继续参加一些英语比赛，目的是让孩子保持一种良好的学习状态，在持续不断的学习中，以扎扎实实的成绩参加中考。

　　像许多孩子一样，杨元在学习成长的过程中，与学而思结下了不解之缘。几年来，她先后在董静、郭大民、郑玉蕊、张岷、朱平等学而思英语老师的班上和数学老师朱韬的班上学习，得到了很大的帮助和提高。无论英语老师还是数学老师，除了学识精湛外，他们的共同特点是热心、负责。无论课上还是课下只要孩子有问题，都能得到及时准确地解答，使孩子在学识之外学到了宝贵的敬业精神。现在学而思给人的感觉，已不仅是一个孩子补充知识的地方，而是一个园地，一个能及时进行政策解读，为家长出谋划策、为孩子指点迷津、提供平台，让家长互相交流、经验共享的重要园地，每当面临孩子教育中的一些问题，我都习惯地上学而思网看看，寻求一些解决办法。

　　现在，学而思学校在日益发展扩大，我们在祝愿学校不断壮大的同时，也希望学校继续发扬过去的办学传统，精益求精，稳扎稳打，为社会、为孩子打造出更美好的明天。