每一个问题孩子的背后都有一个问题家庭

   家庭教育是一种智慧不是方法。而智慧来自于家长的自我修养与文化内涵，孩子表现出的问题不一定要针对孩子来解决，而是要解决父母的问题，解决孩子的问题就是解决家庭成员互动的问题，家长该如何改变自己以达到最有效的与孩子的交流沟通是至关重要的。

   如果孩子与父母沟通很好而出问题是不可能的。有家长说：“我天天都与孩子沟通而且经常告诉他，你要把爸爸妈妈当成知心朋友一样把心里的话都说出来，可孩子就是搭理我们。”这时家长要搞清两方面问题：一方面，教育是三分点悟七分等待，如果你孩子生命中注定有一段与你冲突的不平凡的道路，那就要等待；另一方面，当你希望孩子把你当成朋友时，其实你并没有把孩子当成朋友，而始终是视为被教育的对象，孩子能从你的语气语调中感受到，而你却不知道。

   每一个问题孩子背后都有一个问题家庭，这是显而易见的。但如何认识家庭问题，如何正确面对家庭问题，这对每个家长都是一场考验。有一位初三孩子的父亲来电说，我们是一个离异家庭，孩子从不与父母沟通，英语只考30分，晚上打篮球10点多才回家，有时不回来也不打招呼，脾气不好，着了急还想打继母，本来不想学习又与老师关系不好，课也不上了。孩子认为学习没有用，只练画画，他说他画到18岁家长也就不用管了。父亲说他别无所求，就是想让孩子读完义务教育，可怎么说都说不过孩子。从这里可以看出这位父亲只是想说服孩子，而没有好的沟通基础，这怎么能说服呢？说服即教化。而教化与感化是两回事。感化就是要感同身受，即站在孩子的角度理解孩子。如果这位孩子的父亲能对家庭问题客观看待，就能避免孩子的其他行为，而找准自己要解决的“完成学业”问题与孩子交谈：孩子这些年的家庭变故爸爸对你理解不够，关心不够，造成你学业上的耽搁，你心里的感受爸爸能够明白，这一切爸爸是有责任的……我想孩子找到同感后一定会静下心来与父亲交谈。如果父亲不能正确看待家庭问题，就不可能平等地与孩子交流，他把所有的问题堆在一起讲，孩子会感到自己左右不是，不与父母沟通也就理所当然。

   有一个20岁的男孩，上大学三年级了却想休学，因为他在学校不快乐，没有信心，他觉得他的一切都不如别人，每天沉迷在游戏里。更让人难过的是，他认为这一切都是父母造成的，他有点恨父母。父母让他找心里老师，他说他没病，全是父母的问题。可父母认为原来的家庭关系很好啊。这一案例不难看出，已潜伏了多年的家庭问题在孩子成人后才显示出来，而父母还不知其所以然——原来关系好的表象下是家庭关系中父母控制所导致。小时候的控制导致孩子自主性差，一味地顺从，而随着自主性增强，孩子与家庭成员及同伴的相处中遇到了很多障碍，父母认识不到这个问题，家庭中的矛盾凸显，亲子关系之间的结永远不会打开。

   孩子成长过程当中都会出现行为失当，期待孩子不犯错误是向他们传达了一个既残忍也不正确的人生信息。其实孩子行为失当有两个原因，一是孩子们想通过得到自己所需要的东西来保持自己内心感觉；二是由于父母处理孩子不当行为的方式所决定。家庭关系中传递爱的渠道对母亲来说是气质，对父亲来说是气度，真正的教育是一种气态，父母应该了解孩子的内心需求，容纳孩子的缺点，让孩子自然地释放，自然地成长。有位专家这样说，母亲是类似棉花状的品质，无形有情，但价值高贵，是冬天的棉衣，夏日的衬衣，秋天的贴心衣裤；父亲是钢铁般地品质，有形而沉稳，无论春夏秋冬父亲总是以一种理性地雕塑表达自己天性的内涵。让我们每一个家长都拥有一颗包容的心，让孩子感受到人生最美丽的事是确信自己被爱着，不论好与坏永远被爱着。