家长：少翻老账，过去不等于未来

“过去不等于未来。过去你成功了，并不代表未来你还会成功；过去失败了，也不代表你的未来就要失败。因为已有的成功或失败，只是代表过去，未来是靠现在来决定的。你现在干什么，选择什么，就决定了未来是什么！失败的人不要气馁，成功的人也不要骄傲。成功和失败都不是最终结果，好运和不幸也不是，它们只是一个过程中的一件事。因此，这个世界上不会有永远成功和幸运的人，也不会有永远失败和不幸的人……”

这样的文字我们并不陌生，也很容易理解和认同。但放在孩子的教育上，很多父母有时却表现出一种和上述认识知行不一的情况。

在我的咨询中很多次都遇到这样的情况，当孩子下定决心重塑自我的时候，有些父母却仍然要忍不住习惯性的继续翻老账，他们的确是无意的，但他们可能是在对孩子的希望与失望中等待得太久太久，以致于信心不足。但这种信心不足反过来又直接阻碍孩子的转变，这样一来周而复始、恶性循环。事实上，如果父母认为孩子不可能做好某件事，通常得到的结果就是如此，“期望什么，得到什么”，期望对一个人的影响很大，当你预期孩子的转变会失败，那么他就离失败不远；反之，当你相信孩子一定会成功转变，那他就很可能会朝成功愈来愈近。因为，当父母不相信孩子的时候，他们的言行有形或无形的表现出没有信心。

过去的事已经成为过去就应该“结案”了，不要老是记着孩子以前不好的地方，让孩子觉得他在父母面前永远无法翻身。孩子正处在学习做人的过程中，父母要原谅孩子的过错，动辄翻老账，这样很伤孩子幼稚的心，孩子是不会接受的。

父母的这种翻旧账的行为模式，跟心理学上所讲的“选择性记忆模式”有关。

根据现代科学的研究，每秒钟进入大脑的信息大约有十个以上。但是，众多的信息只不过是瞬息即逝。须臾即忘。只有那些与人的兴趣、需要、活动目的和任务相适合的信息，才能有选择地从短时记忆转为长时记忆。由于在不同环境影响下，每个人的兴趣、需要、活动目的和任务是不同的，所以大脑长时记忆的特点也因人而异。在许多人身上，这种特点还表现得非常倔强。比如，赌徒能够记住别人所出的每一张牌，司机对交通的记忆有独到之处，语言专家能够一年学会两门外语，像棋大师能够同时与十个人下盲棋。通过上述分析，可以得出这样一个结论：就是过去的行为和经验，已经在我们的头脑中形成了一个模式，以后的记忆，都要受到原有模式的调节。都要组织到原有的模式中去。

通俗地说，人们往往只能记忆对自己有利的信息，或只记自己愿意记的信息，而其余信息往往和会被遗忘。这种记忆上的取舍，就叫选择性记忆。人们倾向于记住传播内容中与自己观点一致的那些部分，而忘掉与自己观点不一致的部分。这一行为往往是出于潜意识的，它可能用以加强而非改变受传者的已有意见。

对于后进的学生，其父母往往已经习惯于将孩子的负面行为进行选择性记忆，针对这钟情况，我在咨询中常常要花较长的时间在对家长的调整上，让家长割断孩子不良过去的记忆，增强对孩子进步的信心。比如有一次，当一位母亲明知自己的负面记忆已经严重阻碍了孩子的转变，但还是止不住陈芝麻烂谷子翻老账时，为了让她有一个顿悟，我在咨询中顺手拿起桌子上的一卷纸猛地远远地抛到了地上，同时告诉这位母亲，这卷纸就好比是孩子的过去不良记录，要想让孩子取得长足的进步，就必须从现在开始将这些老账远远地抛到脑后，不断地发现、鼓励和表扬孩子点滴的进步，因为，孩子的改变和成长的背后是家长的成长和改变。

其实，从某钟程度上讲，重塑孩子同时也是重塑家长自我信心的时候，期望什么，得到什么，让一个优秀学生的形象深植根于脑海，那么经过你的悉心浇灌、施肥、培育，它就会逐渐枝繁叶茂、茁壮成长。