来之不易的成绩

一年前捧着人大附中的录取通知书，孩子和我们都落泪了。如今看着这张录取通知书，我心里还象打翻了五味瓶。为了这张通知书，我们付出得太多了。从六年级起，孩子就没有了周末，如今小升初走远了，中考一天天近了，我们的心里不由又开始紧张起来。今年中考13、5万人，10万报考普高。等我们孩子上初三了，也是要报考普高的，我心里都想好了。从招生政策来看，中考一年比一年激烈，这个不是人数的问题，是人们意识的提高，有的孩子想上一流的学校。学校在激烈的竞争中也在提升自己，升学关键在孩子！我们的孩子后劲足吗？

从初一开始，我相信很多父母开始慢慢不“熟悉”孩子了。孩子在上初中前，对小升初的竞争毫无怨言，可是面对初二的分班考试，他总是说：还有完没完。这句话象我们透递了一个危险的信号：孩子感到有点烦了。有的孩子可能是有点累了。后劲不足，无法在考试竞争中体味到学习进步的乐趣，反而会对考试产生厌烦情绪，或者焦虑。毕竟学习的形式是枯燥的，如果这样的时候，不能及时纠正孩子心理上的问题，不能全身心地投入，那么会影响到以后孩子的学习效率。要想办法给孩子学习的动力，让他自己去为自己的未来奔跑。

我始终认为，心理潜意识的东西，往往成为人们行动的主导。不要光忙着让孩子学这学那，保持心理健康，向上才是最重要的。很多孩子的家长很发愁：有的孩子不自觉学习，有的孩子没有好的习惯。其实这些说到底是意识问题。

应该怎样鼓励孩子？我们来看看今年北京理科状元杨慧心，大家都想想她是怎样在高中保持领先，在高考中脱颖而出的呢？健康向上的心理，能够让她保持对学习的热情，对生活的热爱，对前途的向往。这样的例子屡见不鲜，不否认也有在压抑的心理下成功的高考状元，可是谁想让孩子变成那样呢？健康的心理对压力的调节能力也是非常强。那些后劲不足的孩子，或许小升初考进实验班，可是到了中考，还能一路领先吗？我们知道小升初很多孩子考进实验班，但是没有上实验班。在初一入学的摸底中，有些孩子就从实验班被调到普通班了，初二的分半考试，这样的例子更是多不胜数。那些智力开发早，考上重点初中的孩子，不是有很多在中考中落到普通高中的吗？我们总是分析是孩子考试发挥不好，再则认为学校没教好。可是事实上，很多孩子没有上重点初中，也考上了示范高中。

孩子的成绩好坏，我归结了一下，有客观和主观上的一些原因。客观上：智力开发的程度，对知识的掌握度。主观上来说：有没有好的学习习惯，心理素质的好坏。今天家长们都过渡关注客观上的因素，对孩子的情感，心理素质关注得不够。不能得到及时良好得调试，往往影响学习，当然，孩子心理最佳状态，只有父母最了解。多和孩子沟通，防患于未然。