缩时缩量 贴近实际

如何提高复习效率，请老师为我们支招。

语文学科复习应着眼于基础知识和基本技能，既减压又扎实。

一、文言文部分：缩小范围、操作务实

缩小范围：

 1、缩背诵默写范围，根据考纲及考试走向，我们确定篇目20篇，其中古文8篇，诗词12篇：《扁鹊见蔡桓公》、《桃花源记》、《醉翁亭记》、《小石潭记》、《登泰山记》、《少年中国说》、《捕蛇者说》、《曹刿论战》、《论诗》、《出塞》、《十一月四日风雨大作》、《游山西村》、《观书有感》、《渔歌子》、《山居秋暝》、《望岳》、《元日》、《杨柳枝词》。

2、缩词语解释范围，根据词的常用性，确定为150个左右。

3、缩课外文言文，精选篇目，着眼于短小浅显，着眼于学生的前期积累。如：《贪小失大》、《范式守信》、《裴光德执守》、《医者治伤》等。

4、缩文学常识，仅限名人名篇及最为浅显的文体知识。

操作务实：

1、抓反复诵读。凡文言篇目，一律要求学生读顺，读通，读出语感，读懂文意。要求背诵的文言文，在熟读基础上，做到准确无误地默写。

2、抓提高能力。在课外文言文复习中，注重提高学生“温故而知新”的能力，能运用已学过的句式及积累的实词，结合所给注释，在课外文言文复习中，注重提高学生“温故而知新”的能力，能运用已学过的句式及积累的实词，结合所给注释，读懂文章，归纳主旨。

二、现代文部分：限定字数、贴近实际

限定字数：选择记叙文阅读篇幅，为1000字左右，“说明文”及“议论文”一般仅600字左右。

贴近实际：阅读文内容必定贴近生活实际，不设文字障碍，使学生能读，易感受，能体验。

例《喂，儿子，我也爱你》、《相伴》、《松一松生命的发条》、《采访穷人》、《光污染的危害》、《战胜自己》、《今天我们怎样读四书五经》等文贴近实际，颇受学生欢迎。

在阅读训练中，重点抓学生规范，要求分解分析，归纳综合，思路清晰，表述完整正确；其中尤其抓住学生把握关键句筛选信息及简洁概括能力的提高。

三、作文部分：练基本功、写心里话

练基本功：要求学生字写端正，错字别字必纠，文句通顺得体，表达明确、准确，层次清晰。教师批改、评点、务实，抓而有效。

精心设计作文题，不设审题障碍，贴近学生生活，让学生有话可说，有情可抒，有思想可表达。

“收获”“信任”“成长的脚印”“关注弱者”“生活是美好的”“从一个微笑开始”“这是我的责任”“谢谢你的爱”等等，都是受学生欢迎的命题。