写模拟作文关注三种题型

半命题类

_____是美丽的

罗丹说过，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。的确，当你徜徉于绚丽的花丛中，当你在淅沥的春雨中漫步，当你在篮球场上奋力跃起一投中的，当你在博物馆欣赏到精雕细刻的玉饰，当你在窗前沉思生命中的精彩细节……总之，只要你用心发现与体悟，你总会发现生活中的美，生命中的美。
请以“_____是美丽的”（请在横线上添上恰当的词语）为题，写一篇600字左右的文章。

思路点拨：半命题类的作文首先要先构思并确定好自己的主题，然后根据主题来将命题填补完整。上面这个题目，根据写作内容大致可以分为这样几类：（1）写景类。可以具体描绘一种事物，然后运用精细的描写将景物的美充分地通过文字揭示出来，例如“细雨是美丽的”、“晚霞是美丽的”等。不过，在构思与写作中千万不要忘记或浓或淡增加一些“人”的笔墨。（2）写人类。即通过记叙和描写发生在某个人身上的反映人物某种优秀的性格、品行的事件，来揭示人物的心灵的美丽，补充命题更为自由。例如“耐心是美丽的”、“善良是美丽的”。根据文体上来看，文章可以写成记叙文，但这个命题如果写成为优美的散文，也是一种极为优秀的思路。
　　正餐有正餐精致的内容，小吃有小吃独特的滋味；痛苦也许是刻骨的，心酸也许是涩涩的；有人说，人生若茶，有人以为，生活就是一杯白开水，平平淡淡才是真滋味……不同的情景，不同的事物，不同的人来品尝，可能有千滋百味！
请以“________的滋味”（请在横线上添上恰当的词语）为题，写一篇600字左右的文章。

思路点拨：根据不同的填写内容，写作的思路也不甚相同。例如，（1）“南翔小笼的滋味”。这类关于某种食品的滋味，并非不是一个好题目，而是非常难以描绘。我们建议，应该采用“感官全面调动法”，从视觉、嗅觉、味觉等各个方面对其进行详尽的描写，再配以环境与人物，加以想像与联想，也可以写出一篇独特而精妙的文字来。（2）“心酸的滋味”。这类作文，偏向于人物的心理描写，非常适用于开掘第一人称的心理活动。如能用充实而精细的文字将第一人称的心理刻画得切近实际，生动细腻，也会令人称赏。（3）“人生的滋味”。这类作文，偏向于解读人生或生活的哲理意味。考生年龄太小，阅历不深，不易空泛地发表议论，而应该采用“叙事＋哲理”的大致结构，将生活中的某个瞬间某个片断的感悟细腻地描画出来，写出自己青少年时期的个性感受，若真实细切，也非常打动人。总之，考生务必根据添写的内容，确定出各自的写作重点，安排能切合中心的写作结构。
　　全命题类

我最钟情的风景

也许你攀登过一览众山小的泰山，也许你游玩过那秀丽甲天下的漓江水，也许你曾到过风景迥异的异国他乡；也许你注意过城市的天际线，也许你见过田园牧歌的世外桃源，也许你欣赏过傍晚时分老人融于夕阳中的美丽风景……你最喜欢什么样的风景呢？
请以我最钟情的风景为题，写一篇不少于600字的文章。

 思路点拨：这个题目的写作思路因不同的作者对于从不同的角度和层次对风景一词的不同理解而不同。比如，（1）自然游记类写法。考生可以选择自已印象最深刻最让自己动心的某处风景来写，写作时应注意不要面面俱到，可以选择其中一个很小而恰切的角度，例如，富春江的水。白居易说最爱湖东行不足，你也可以写点独特体验嘛！（2）社会类写法。可以着眼于某一处的历史以及变化，例如石库门的变迁、上海的老风景等。（3）人景结合类写法。人也是这个世界上最为靓丽的风景，不可或缺，而孤灯夜读、爱情风景线、最美夕阳红等思路，则可将人与景巧妙地融合在一起，相映相衬，定然也是奇妙而精彩的思路。（4）哲理意味类写法。设想一下，你有没有从窗外向窗内看，这是一道朦胧的模糊的而带有几分神秘感，能激发写作者想象力的风景；换个角度，从窗内向窗外去看，那又是怎样一种特别的感觉呢？还需提醒的是，题目中我最钟情的的限定词，恰恰在提醒各位考生：请大胆地写出自己的个性，释放出自己的激情！
　　我有一个梦

要求：（1）写一篇600字左右的文章。
（2）文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，A中学，B老师，小C。

思路点拨：根据对梦的理解，这个题目有两种写法。第一，理解为渴望，应该着眼于渴望的原因、渴望的心路历程，因而宜采取第一人称的叙述方式，这非常有利于开掘这个题目中所蕴涵的心理描写的要求。第二，理解为幻想，则应该充分开掘自身的联想与想象力。不过要注意，在开掘自身的想象力的时候，也要注意想象的科学性与合理性，注意表达的逻辑性和严密性。
　　话题类

非典来袭时

正视历史，回味过去，这是我们应该采取的正确的生活态度。在非典来袭的日子里，我们经历了许多，或痛苦难过，或触目惊心，或小心翼翼，或幽默滑稽；有些人令你肃然起敬，有些事令你倍感酸楚……请以‘非典‘来袭时为话题，写一篇600字左右的文章，文体不限（诗歌除外），题目自拟。

思路点拨：话题作文的第一个要注意的问题是，先根据自己的熟悉的写作视野来确定一个写作范围，然后根据这个写作的范围来拟定一个题目，接着再进行整体的构思与写作。像‘非典‘来袭时这个话题，也许在中考时不会有这样直接的命题方式，但我们可以通过这样的模拟来寻找很多的写作素材。例如，可以歌颂战斗在第一线的白衣天使，可以写小区里的恐慌与温情，可以写由于过分担心与敏感而产生的种种幽默事，可以写非典来袭时群体与个体的反应与表现……这些素材的积累与写作的训练也会为我们的应考作文积累很多丰富而实在的内容。

指导老师 语文特级教师 鲍志伸；东格致中学 刘吉朋