“聪”明方法学好英语：给孩子当“粉丝”

　　任笃刚老师说，学习中大家都想找到一种聪明的法子，但聪明的法子如同“聪”字的结构---每天每月坚持做到耳到、眼到、口到、心到，让学习变成如同吃饭、睡觉般的本能需求。
　　听，讲究的是持之以恒的精神并做到原汁原味的模仿。具体地说，就是坚持精听与泛听相结合。
　　家长可利用孩子吃饭、洗脸、漱口这些看似琐碎的时间，打开录音机播放英语为孩子“练耳”。泛听训练开始似乎没有效果，时间长了孩子就会有所收获。
　　练习精听，家长可为孩子准备原声样带和录音带，根据孩子的不同年级作出不同要求。初一的孩子，要能做到听一句、说一句、写一句，这样既可以锻炼孩子的听力又能训练口语和写作，可谓一举三得。初二、初三的孩子可以在此基础上增加难度，听完一段话再重述出来。对于学有余力孩子，可以鼓励他们听一些欧美的流行音乐或原声电影对白录音带。
　　英语是说出来的，家长应鼓励孩子多张嘴，勤开口，避免“哑巴英语”。从犯错多到少犯错再到不出错需要有一个过程，当孩子出现错误时，家长应怀着一个宽容的心态，以饱满的热情让孩子在大声赞美中体会说英语的乐趣。
　　想读好英语，最大的窍门就是：大声读。在读懂所学教材的同时，不妨读一些档次相当的课外文章或报刊杂志，扩大知识面。
　　孩子学的过程中，家长一定要把握好自己的角色---“粉丝”。当孩子读文章时，家长可以跟孩子一起读，调动孩子的阅读兴趣。读时家长可以故意读错一两句或装作某一句不会读，把孩子当作老师来请教。孩子顿时会产生成就感，在这种心理刺激下，孩子可以在教家长的同时把知识记得更牢。