中考语文阅读理解的五点铁律

   2007高考终于告一段落了，我也长长地松了一口气。不过，这几天来非常教育中心咨询中考的学生和家长又多了起来，也有很多家长给我发邮件，希望我能够就今年的中考谈谈看法。北京市的中考安排在下个周末，很多考生开始出现一些考前的问题，这方面其实和高考的考前调节类似，大家可以参考我这方面的文章，我就不再单独撰文了。

　　前天，我的一个学生小强来找我咨询，他的成绩很不错，二模成绩525分。但是有一个明显弱项，就是语文的阅读理解。只此一项竟然丢掉了20多分，翻开卷子一看，可以说是“满目疮痍、伤痕累累”。通过和他一起分析卷子，我给他制定了几条很好入手的、语文阅读理解的宗旨，今天介绍给即将中考的考生和家长朋友们。

　　1、注意抓住关键词；一篇文字中出现频率较高的词，往往就是关键词。同学们在回答问题的时候，一定要围绕关键词来组织答案。例如：在小强的答卷中，有一首关于燕子的散文诗，其中，多次提到了“故乡”，那么，故乡就是关键词，答案就要围绕故乡来组织，于是很容易写出作者要表达的中心意思“思念故乡”。

　　2、要以尊重原文为主，不要超出原文范围想象；在中考的阅读理解中，尽量用原文的意思，不要随便超越原文，否则，很可能出现偏差。例如：原文中只是介绍一件事情，尽管有一些褒义在其中，你也不要轻易写出“敬佩”这样的意思来，通常情况下，这种答案不符合要求。

　　3、注意上下文的情感和逻辑变化；这方面非常重要。任何一篇文章，即使是说明文，往往都有情感成分，如果我们能够在读文章的同时，体会和把握一下作者的情感变化，那么，在阅读理解的时候，感觉就会非常立体。其中，逻辑的作用也是很关键的，为何要写这一段，它和下一段有什么联系，对于大家理解文章很关键。

　　4、要发挥自己的形象思维能力；其实，形象思维对于同学们各科的学习来说都是必不可少的。但是，我们目前的教育体制和模式却简单地将感性认识和理性认识分开，一进入初中，大家就只能枯燥地学习各科理论。这方面在语文中的表现尤其突出，文学作品中“精、气、神”的内容根本就没有得到重视，语文变成了纯粹的“文字”的学习。这不仅对于长期培养我们的文学修养不利，而且对于我们在考试中拿高分也是一个致命伤。因此，建议大家在做阅读理解的时候，把自己想象成导演，把文章看作剧本，在头脑中将它勾勒出来，让剧情再现，这样，你对这篇文字的把握会上一个境界。

　　5、注意上下文的位置和关系；通常概括性的问题，如文章的主旨大意都在首段或者尾段；一段文字在段落中的位置也往往和作用一一对应；单独成段的句子一定是要表达一种作者要强调的元素等。

  　好吧，关于语文阅读理解就给大家总结到这里，祝愿孩子们中考顺利，万事如意