中考冲刺：邯郸名师谈中考英语备考

　　距离中考已不到两个月时间，考生备考应如何做好最终冲刺，今年考试吧纲有哪些新特点，带着广大学生和家长的问题，走访了我市各科名师。
　　出场教师：柴亦民 市二十五中英语备考组长

　　在总复习时，要突出一个“总”字。面对上千的单词，成百的短语和词组，几十种句型，通过复习，应对初中三年的英语学习有个总体的、概括的印象。大到语法项目，小到具体的知识点，脑海中应有清晰的框架和内容充实的“网络图”。在梳理繁杂的英语知识时，要善于归纳总结，善于找出某些规律。例如，复习单词时可以把单词按各种词性进行系统归类复习，也可以就某一个单词进行联想归类复习；在复习被动语态时，可以先把各种时态的谓语动词形式列出来，然后再列出相应的被动语态的谓语形式。这样一来，在考试中就能根据具体问题游刃有余地寻找对应答案。

　　以往总复习暴露出来的问题，多集中在下列几个方面：听力、阅读理解、写作、语法包括单词拼写、词类、词义和词语辨析、动词时态和语态、固定搭配、句型、句法等问题。复习的时候，同学们应根据自己的实际情况，在老师的建议下，确定自己的复习重点与难点，通过行之有效的记忆和训练不断突破自我，从而在短期内获得最大提高。

　　宁愿课堂多听课，少在课外做废题。复习中习题的选择，要突出典型性、通用性，能举一反三，不做重复训练。家长可帮助孩子建立错题档案，一定要重视每次错题的反思，同时要重视错题练习的二次矫正，便于查漏补缺，真正做到相同题目不错两次。中考英语复习中配置１－２本综合性复习用书就足够了，要保证弄懂、做透参考书上的配套习题，力争通过做会一道题，便能解决一类题。

　　
　　我省中考英语的主要题型有：听力测试、单项选择、完型填空、阅读理解、词语运用和基础写作。根据不同题型，学生应进行针对性的复习和训练。
　　
   多掌握与生活贴近、和社会相关的常用听力词汇；结合语境，理解听力材料。加强英语基础知识的学习和积累，利用一切机会多听英美人士朗读的录音材料，考前尽量多听模拟听力试题并研究今年的听力题型，熟悉中考听力题的语音、语调、语速。
　　   立足基础，多实践，重总结，注意识别陷阱，将英语知识升华为在语境中解决实际问题的能力。在近年中考英语单项选择和词语运用试题中，很难见到单纯考查语法知识、语言知识的试题，而是努力体现语言形式和意义之间的紧密联系，尽量在真实的语境和真实的交际情景中考查语言知识、语法知识。
　　   强化训练，做到“两结合”。即老师推荐文章和学生根据自身情况自选文章相结合；老师的讲和学生的练相结合，要求学生遵循“词不离句，句不离文”的整体理解原则，同时归纳总结做题经验，做到触类旁通。做题方法先浏览文章，了解文章大意；根据上下文进行选择；再次通读全文，检查是否通顺。
　　   近年来，阅读在整张考卷中的分量已经越来越重，复习时应多阅读不同体裁、题材的文章，多注意积累语言知识，完成新课程标准要求的阅读量，并掌握一定的阅读技巧，注意培养整体阅读能力，学会根据构词法猜测词性、词义，根据上下文及语境猜测词性、词义的方法，个别难题可采用逆推方法。
　　   近几年，我省中考英语试题中的写作话题均围绕学生的日常学习和生活展开，学生都应有话可说，因此不必过分忧虑，但复习中一定要勤练习，多积累，写作前要认真审题，抓住要点，写作中要确定体裁，注意格式，同时要草拟提纲，理清思路。