中考冲刺30天 物理：自我诊察 重点突破

   还有30天就要中考了，带着梦想与憧憬，又将有数万名初中毕业生走进考场，进行人生的重要一搏，考生和家长都期盼着能够取得好成绩。那么，如何利用好最后冲刺的黄金时间，科学高效地完成各个学科的复习呢？我们请来长年把关初三教学一线的五所名师为大家提出宝贵的复习冲刺建议——

   自我诊察的重要性往往被同学和家长忽视，而是将学习成绩提高的希望寄托于外力的帮助上。有些同学学习成绩长时间在较低的水平上徘徊，自己很苦恼，家长更是病急乱投医，到处给孩子寻名师、上补习，占用了大量的课余时间，但有时效果并不理想，学生、家长苦不堪言。其实要取得较好的辅导效果，是以对学生的学习现状、行为习惯、智力潜能等各个学习要素有了全面的了解为前提条件的，再好的名师也概莫能外，这就如同华佗再世，要想起死回生，也须望、闻、问、切一般。在短短的30天时间里，每个学生要同时复习5门课程，这样的“系统工程”就有些鞭长莫及了。换个思路，套用一本畅销书的名字，“求医不如求己”，最了解自己的人就是自己，所以只要静下心来，利用最后复习阶段相对较多的自由复习时间，运用科学的方法进行自我学习诊察，在有限的时间里，针对所发现的最需要弥补的知识漏洞、最需要提高的能力缺陷进行重点突破，力争药到病除，并形成新的能力增长点，复习面貌可能会焕然一新。

   下面介绍两种自我诊察方法：

   第一，教材梳理法。这个方法特别适用于学习成绩经常徘徊在及格线上下的学生，对其他同学也有很大的借鉴意义。作为教师，我翻阅试卷，并不会因为大题失分量大而“怪罪”学生，相反，我经常会因为一些基础知识考题，诸如“电磁波在真空中传播的速度是……”类的题学生不会解答而“扼腕叹息”。中考的考题易、中、难题分值分配比例为7：2：1，所以如果学生真的能将课本弄懂吃透，一本参考书都不用，一张参考练习卷也不做，也可以做到中考70分。很多“学困生”物理成绩不能提高，其实就是因为对物理学习缺乏学习兴趣，更无学习信心，没有认真地研读过课本，总觉得课本“太厚”，不如把老师讲的重点知识记牢，物理公式背会，考什么就学什么、记什么。这样物理知识在头脑中是支离破碎的，两年所学过的知识哪里真懂了，哪里其实是一知半解，自己是不清楚的。所以，将课本找出来，从第一章开始，逐句逐页地阅读，对教材中提到的生活现象要认真思考，直到能用课本知识分析解释为止，课后习题比各种参考书上的简单得多，但也要一题不落地完成，遇到不会的题一定马上请教老师或同学及时解决。遇到难懂的章节，更不能有畏难情绪，因为这样的章节正是你的知识体系的缺陷所在，是“病灶”，焉能不除之而后快。这个工作要认真扎实，对重点规律不以记住为目的，而以理解为目标，千万不能走过场。相信通过一两周的时间，对教材进行了系统梳理后，你的学习面貌会马上改观。

   第二，分类统计法。这个方法不但对知识复习有很好的诊察效果，对不良的学习习惯也有很好的诊察作用。现在同学们一定要经常做一些中考模拟卷、仿真题。在做之前先准备一个专用的统计本，记录练习时间。练习结束后，对答案评分数时，每错一道题，分析本题失分的原因，再在统计本上进行统计。打个比方，如考题“电磁波在真空中传播的速度是＿＿＿＿km/s”，答案应该是“3105”，如果你不会填，请在统计本上记录“第十章 信息的传递”，并在后面画“正”字，像统计选票一样。如果你的答案是“3108”，这说明你审题习惯不好，没有看到需要填的空后面的单位是“km/s”，当成平时习惯填写的“m/s”了。你就应该在统计本上另一栏中写下“审题不清”，并在其后画“正”字……这样，当你把一份试卷完整地进行统计之后，在你的统计本上，关于此次练习就留下了第一手的答题情况自我分析数据，在两个方面体现了你这次答题的情况。一方面是知识体系完备情况，数数“正”最多的章节是哪个，就是你知识漏洞较多的章节。另一方面是行为习惯自我分析，看看造成自己“非战斗减员”的问题是“审题不清”，还是“计算马虎”，抑或是“书写格式不规范”……这样的统计，坚持每做一套题就进行一次，每周将近几次统计的结果汇总，及时发现问题，以便确定下一阶段的复习方向和重点关注的问题。这样就能做到有的放矢，更有效地展开复习和进行“专项治理”。

   总的来说，现阶段的复习重点应该是在自身学习水平上挖掘可能的快速“生长点”，应该认识到两年的物理学习即将结束的时候，自身的缺陷是提高成绩的“高产田”，要对不足进行科学的自查，并有针对、有重点地进行弥补提高。好好耕作这些“高产田”吧，也许比在最后30天里去开垦“处女地”，更能使你的中考“收成”丰富！