二、填空题
11.完成有关空气的填空:
(1)空气中体积分数最大的气体是__氮气__,氧气是一种重要的物质,化学性质活泼,能与多种物质发生反应;氧气与硫反应,生成了一种带有__刺激性气味的__气体,并放出热量。
(2)烟雾弹:将装有白磷的烟雾弹引爆后,白磷在空气中燃烧,再发生一系列反应,产生大量烟雾将目标隐蔽。写出白磷燃烧的化学方程式__4P+5O2=====点燃2P2O5__,该反应的基本类型是__化合反应__。
(3)用高锰酸钾制氧气时,收集到的氧气略显红色,可能的错误操作是__在加热装有高锰酸钾的大试管之前没有在试管口塞棉花__。
12.用下图A所示装置测定空气中氧气的含量。
(1)红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是__氮气__,该气体具有的性质是__不燃烧__,__不支持燃烧__,__难溶于水__。
(2)小倩设计了如上图B所示的改进装置,其优点是__不污染空气(或操作简便或实验误差较小)__(只写一点)。从理论上分析,玻璃管内液面最终将上升至__1__(填“1”“2”“3”或“4”),但实测结果液面往往偏低,其原因可能是__白磷量不足或未冷却到室温就观察(其他合理答案均可)__。
13.(2014,北京)水是生命之源。
(1)活性炭常用于净水,其作用是__吸附__、过滤水中的杂质。
(2)生活中常用__肥皂水__来区分硬水和软水。
(3)电解水实验如图所示,与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是__O2__,反应的化学方程式为__2H2O=====通电2H2↑+O2↑__。
(4)配制500 g溶质的质量分数为10%的葡萄糖溶液,需葡萄糖和水的质量分别为__50_g、450_g__,主要步骤有称量、量取、__溶解__。
14.(2014,随州)2014年3月22日是第二十二届“世界水日”,水与人类的生活和生产密切相关,请回答下列问题:
(1)图甲是水通电分解的示意图,在实验过程中,试管a中产生的气体是__氧气__(填名称)。
(2)用蒸馏水润湿的pH试纸测定碱性溶液的pH,测量结果会__偏小__(填“偏大”“不变”或“偏小”)。
(3)今年5月,某市发生火灾时,消防队员用高压水枪灭火,此灭火原理是__降低可燃物的温度到着火点以下__。
(4)水是最常见的溶剂,将少量下列物质分别加入水中,不能形成溶液的是__AD__。
A.面粉 B.白糖 C.纯碱
D.植物油 E.硝酸钾
(5)图乙为a、b、c三种物质的溶解度曲线。
①t2°C 时将30 g a物质加入到50 g水中,充分溶解,所得溶液的质量为__75_g__。
②将t2°C时a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1°C,所得溶液中溶质的质量分数大小关系为__b>a>c__。
15.(2013,山西)同学们在实验室用5%的H2O2溶液制取氧气并进行氧气性质实验。
(1)溶液配制:用50 mL 30%的H2O2溶液(密度为1.13 g/cm3)配制5%的H2O2溶液(密度约为1 g/cm3)。溶液配制过程中,除用到玻璃棒外,还需用到下列仪器中的__BDE__。
A.托盘天平 B.烧杯 C.漏斗
D.量筒 E.胶头滴管
(2)气体制备:用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取氧气。请你在“A”“B”两套装置中选择其中一套,并说明选择的理由:__A,便于添加液体药品(或便于制得较多气体)__,该反应的化学方程式为__2H2O2=====MnO22H2O+O2↑__。待反应结束后同学们回收了混合物中的MnO2,实验操作为__过滤、干燥__。
(3)性质实验:小明用收集好的氧气,进行了下图的实验:把点燃的木炭伸入集气瓶中,实验现象是__发出白光,放出热量__;为使铁丝在氧气中持续燃烧,他把光亮的细铁丝盘成螺丝状,__下端系一根火柴,点燃火柴,待火柴快燃尽时__,缓慢插入集气瓶中,观察到铁丝持续剧烈燃烧。通过实验得出,氧气可以支持燃烧,并且使可燃物燃烧更剧烈。
三、实验探究题
16.某同学用下图装置制取氧气,请回答:
(1)用高锰酸钾制取和收集氧气的装置应选用__②④或②⑤__(填序号);用双氧水和二氧化锰制取和收集干燥的氧气的装置应选用__①③⑤__(填序号);
(2)检查装置①气密性的方法是__先堵住导管口,然后向长颈漏斗中注入水,如果漏斗内液面不变,则装置的气密性较好__;
(3)装置②试管口要略向下倾斜的原因是__防止冷凝水倒流使热的试管炸裂__;
(4)若用装置④收集的氧气不纯,其原因可能是(请写出两种原因):
①__导管口一开始有气体冒出就立即收集__;
②__收集前集气瓶未装满水__。
(5)何洁同学在制取氧气时,她收集好一瓶气体后,用带火星的木条分别伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃,其原因可能是:__装置漏气;没有对准药品加热(合理即可)__(请说出其中两条)。
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