考点: 化学式的书写及意义;元素质量比的计算;完全燃烧与不完全燃烧.
专题: 化学用语和质量守恒定律.
分析: A、根据达菲化学式的含义进行分析 判断.
B、根据每个达菲分子的构成进行分析判断.
C、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析判断.
D、根据质量守恒定律(反应前后元素种类不变)进行分析判断.
解答: 解:A、达菲是由碳、氢、氧、氮四种元素组成的,故选项说法正确.
B、每个达菲分子是由16个碳原子、28个氢原子、4个氧原子、2个氮原子构成的,则每个达菲分子中含有16+28+4+2=50个原子,故选项说法正确.
C、达菲中碳、氢、氧三种元素的质量之比为(12×16):(1×28):(16×4)=48:7:16,故选项说法正确.
D、由质量守恒定律(反应前后元素种类不变),达菲完全燃烧后除生成二氧化碳和水外,还应生成含氮元素的物质,故选项说法错误.
故选D.
点评: 本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力.
7.(3分)(2014•滨州)下列说法中正确的是( )
A. 尝药品的味道
B. 实验剩余的药品放回原试剂瓶中
C. 加热试管里的液体时,试管口不能朝着自己或他人
D. 稀释浓硫酸时,把水注入浓硫酸,并不断搅拌
考点: 给试管里的液体加热;浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释.
专题: 常见仪器及化学实验基本操作.
分析: 根据实验室用剩的药品要做到“三不一要”,加热和浓硫酸的稀释进行分析解答本题.
解答: 解:A、实验室的药品不能用嘴品尝,因此不正确;
B、实验室用剩的药品要做到“三不一要”:不放回原瓶;不随丢弃;不拿出实验室;要放入指定容器,因此不正确;
C、为避免试管里的液体沸腾喷出伤人,加热时切不可将试管口朝着自己和有人的方向,故操作正确;
D、稀释浓硫酸时,把浓硫酸注入水,并不断搅拌,因此不正确;
故选C
点评: 本题考查学生对实验室操作注意事项的掌握,并灵活应用.
8.(3分)(2014•滨州)下列说法中正确的是( )
A. 水电解生成氢气和氧气,说明水中含有氢分子和氧分子
B. 在水电解的反应中,氢原子和氧原子都没有发生变化
C. 水的蒸发和水的电解都生成气体,它们都是化学变化
D. 物质在变化中所表现出的性质,就是物质的化学性质
考点: 电解水实验;分子和原子的区别和联系;化学性质与物理性质的差别及应用;质量守恒定律及其应用.
专题: 结合课本知识的信息.
分析: A、水是纯净物,是由水分子构成;
B、根据质量守恒定律反应前后原子的种类不变解释;
C、水蒸发是物理变化;
D、物质的变化分物理变化和化学变化,在变化中所表现出的性质分物理性质和化学性质.
解答: 解:A、水是纯净物,是由水分子构成,水中不含氢分子和氧分子;故A不正确;
B、根据质量守恒定律知反应前后原子的种类不变,所以电解水的过程,氢原子和氧原子不会变化;故B正确;
C、水蒸发是物理变化,不是化学变化;故C不正确;
D、物质在变化中所表现出的性质分物理性质和化学性质,只有物质在化学变化中表现出的性质才是化学性质;故D不正确.
故选B
点评: 考查了物质的变化和性质,质量守恒定律的知识运用,纯净物的分子构成知识,此类知识需学生在学习中熟练掌握,属基础性知识的分析.
9.(3分)(2014•滨州)“凤凰”号火星探测器测得火星北极的土壤呈弱碱性,如果火星具备作物生长的条件,下列作物较适宜在火星北极种植的是( )
植物 大豆 棉花 茶树 松树
pH 6.5﹣7.5 6.0﹣6.8 5.0﹣5.5 5.0﹣6.0
A. 大豆 B. 棉花 C. 茶树 D. 松树
考点: 溶液的酸碱性与pH值的关系.
专题: 常见的酸 酸的通性.
分析: 根据已有的知识进行分析,适宜在碱性土壤中生长的作物则适宜在火星种植,pH大于7的溶液呈碱性,据此解答.
10.(3分)(2014•滨州)柑橘中含有对人体有益的柠檬烯,若用R表示柠檬烯,其完全燃烧的化学方程式为R+14O2 10CO2+8H2O,则柠檬烯的化学式为( )
A. C10H10 B. C10H16 C. C10H18 D. C5H10
考点: 质量守恒定律及其应用.
专题: 化学用语和质量守恒定律.
分析: 根据化学变化前后原子的种类、数目不变,由反应的化学方程式R+14O2 10CO2+8H2O,推断反应中反应物柠檬烯R的分子构成,根据分子的构成确定柠檬烯R的化学式.
解答: 解:由反应的化学方程式R+14O2 10CO2+8H2O,可判断反应前后C、H、O三种原子的个数为
反应前 反应后
C原子 0 10
H原子 0 16
O原子 28 28
根据质量守恒定律,化学变化前后原子的种类、数目不变,可判断柠檬烯R的分子中含10个C原子、16个H原子,则柠檬烯R的化学式为C10H16;
故选:B.
点评: 根据化学变化前后原子的种类、数目不变,由反应的化学方程式,可以推断反应中某物质的分子构成及物质化学式的确定.
11.(3分)(2014•滨州)硒是人体必需的一种微量元素,严重缺硒有可能诱发皮肤疾病.已知硒的原子序数为34,质子数与中子数之和为79.下列有关硒原子的说法中,不正确的是( )
A. 核电荷数为79 B. 核外电子数为34 C. 质子数为34 D. 中子数为45
考点: 原子的定义与构成.
专题: 结合课本知识的信息.
分析: 由题意可知“硒的原子序数为34,质子数与中子数之和为79”,再根据“原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数”,则可知核外电子数、质子数、中子数、核电荷数等信息.
解答: 解:由题意可知“硒的原子序数为34,质子数与中子数之和为79”,再根据“原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数”,则可知核外电子数为34、质子数为34、中子数为79﹣34=45,核电荷数为34.
故选A.
点评: 了解原子的定义和构成:原子由原子核和核外电子构成,其中原子核由质子和中子构成的;熟记规律“原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数”.
12.(3分)(2014•滨州)下列知识整理的内容中,有错误的一组是( )
A.除杂的方法 B.化学物质中的“三”
粗盐提纯﹣﹣溶解、过滤、蒸发
木炭粉中混有铁粉﹣﹣用磁铁吸引 三大化石燃料﹣﹣煤、石油、天然气
三种黑色氧化物﹣﹣氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁
C.实验安全注意事项 D.化学物质与俗名
制取气体﹣﹣先检查装置的气密性
点燃可燃性气体﹣﹣先检验气体的纯度 二氧化碳﹣﹣干冰
氢氧化钙﹣﹣烧碱
A. A B. B C. C D. D
考点: 氯化钠与粗盐提纯;检查装置的气密性;二氧化碳的物理性质;常见金属的特性及其应用;常见碱的特性和用途;化学性质与物理性质的差别及应用;化石燃料及其综合利用;氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯.
专题: 物质的分离和提纯;化学与能源;常见仪器及化学实验基本操作.
分析: 对于 知识整理题目,由于接触的信息较多,所以在解题时要注意对每个选项中特别明显的内容的处理,要通过排除来解答,不要一一阅读和分析.如:D固体二氧化碳﹣﹣干冰,化钙﹣﹣生石灰,氢氧化钠﹣﹣纯碱,由于纯碱是碳酸钠而非氢氧化钠,所以该选项是错误的.通过一点就否定掉D选项.
解答: 解:A、盐提纯﹣﹣溶解、过滤、蒸发,木炭粉中混有铁粉﹣﹣用磁铁吸引,
盐的简单提纯可以采用溶解、过滤、蒸发的形式,若进行除去其他可溶性杂质,就需要进一步操作.
木炭中含有的铁粉,由于铁粉能够被磁铁所吸引,所以可以用该办法分离.正确.
B、三大化石燃料﹣﹣煤、天然气、石油,三种黑色氧化物﹣﹣CuO、MnO2、Fe3O4.尤其是三种黑色物质,要在平时学习中注意积累.正确.
C、制取气体﹣﹣先检查气密性,点燃可燃性气体﹣﹣先验纯,
安全是实验或者生活必须注意强调的事情.注意类似的操作注意事项的目的和意图,从而更利于问题的解答.检验气密性是为保证能够顺利制的相应气体,验纯是为了然后续的燃烧实验更安全防止爆炸,正确.
D、固体二氧化碳﹣﹣干冰,氢氧化钙﹣﹣烧碱.烧碱是氢氧化钠而不是氢氧化钙.错误
故选D.
点评: 解答时要注意对题目的准确理解,解答时可以注意是否有解题的技巧,另外就是平时学习中多归纳总结,对比和联想,这样更利于知识的理解和应用.
13.(3分)(2014•滨州)下列说法不正确的是( )
A. 燃烧不一定有火焰产生
B. 物质跟氧气的反应就是燃烧
C. 物质在有限的空间内燃烧,可能会引起爆炸
D. 物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关
考点: 燃烧与燃烧的条件;燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃.
专题: 结合课本知识的信息.
分析: A、燃 烧是物质与氧气发生的发光、放热的、剧烈的氧化反应;
B、物质与氧气的反应有两种情况:一是剧烈 的反应﹣﹣燃烧;一是缓慢氧化;
C、物质在有限的空间内燃烧,会造成气体的急剧膨胀,可能会引起爆炸;
D、物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度、与氧气的接触面积有关.
解答: 解:A、木炭燃烧现象中没有火焰产生,A答案正确;
B、物质与氧气的反应可能属于缓慢氧化,B答案不正确;
C、物质在有限的空间内燃烧,会造成气体的急剧膨胀,有可能会引起爆炸,C答案正确;
D、物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关,浓度越大,反 应越剧烈,D答案正确.
故选B.
点评: 本题重点考查了燃烧现象、燃烧与爆炸、氧化反应等知识,具有一定的综合性.
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