中考体育缘何成“鸡肋”

　　今年银川市共有11900多名考生参加中考。5月19日至6月4日，2005年中考体育考试露“脸”。
　　6月4日，银川三中的毕业生在十中考试体育。早上8时准时开考，7时20分学生们陆续来到考场。陪伴学生前来的，还有很多焦虑的家长。
　　这次中考体育部分考察三个项目：跳远（满分16分）；握力或肺活量（满分9分）；身高体重（满分5分）。临考前，采访了三中一位姓张的男生，他告诉：“体育老师在考试前专门讲解了动作技巧，自己做了大量的准备，所以还是很自信。”从考场出来后，询问他的成绩，满分30分。考生中能够拿到满分的可谓凤毛麟角，考场外，听到的是17分、15分。银川市某中学一位从事体育教学12年的老师告诉，现在的中学生独生子女越来越多，身体素质越来越差，能够自觉去参加体育运动的学生更是少之又少。
　　除了学生自身的自觉性外，运动场馆的缺乏也是制约学生运动积极性的一个重要因素。了解到，银川市十五中由于运动场地小，不能容纳所有学生同时做课间操，刚开始只好让初一的学生自由活动，后来学校给每个学生划定了仅能够伸展手臂的空间做操。即便这样依然有100多位同学不能参加课间操。学校的四套篮球架、一套网球架，因为没有合适场地，至尽闲置在角落里。1993年以前，中考体育考察的是中长跑、引体向上、铅球、仰卧起坐等耐力型和柔韧型项目。这几年体育考试简化了考试程序，倾向考一些容易操作的项目，比如身高体重、握力、肺活量、跳远等等。银川某中学一位教了20多年体育的老师惋惜地说，就是因为可操作性差，中长跑等最能提高学生身体素质的项目被无情取消了。十中考试现场的一位监考老师告诉，事实上，身高、体重根本就不算是体育项目，一个人的高矮胖瘦是不能和身体素质挂钩的，而且这些项目的测试既不能从根本上保证学生提高身体素质，也不能把学生厚重的书本中拉到体育运动场上。
　　2000年，体育教学改革开始在银川市各中小学校实施。新的教学方式更加关注普通学生的锻炼，强调“快乐”教学，老师将自己要教授的技能贯穿在多种游戏中让学生逐渐掌握。但是为了应对中考，很多中学的体育教学为考试服务，成了考试的工具。
　　一位体育教师说：“全国中小学体育教育有两大难，一个是耐力，一个是柔韧，这两项指标完全可以在平时的体育锻炼中加强，但由于中考不考，学生不配合，老师只能围着中考的磨盘转圈，教一些考试必考的技巧。没有办法把学生的注意力重新转移到体育运动上来，看看节假日期间去运动场的学生人数，再比较一下在网吧聊天和玩游戏的人数，让人痛心。”科学研究表明，中小学生每天至少应该有1小时的运动时间。但是事实并非如此，大多数学校每周只给学生安排两节体育课，每节课45分钟。特殊情况下，这两节体育课还有可能被文化课“挤”掉，体育课成了“配料”。
　　一位从事中考体育监考工作十几年的教师告诉，从近几年中考的体育结果分析，中学生身体素质在逐年下降。学生身体素质下降的原因很多，除了自身原因之外，学生家长也有不可推卸的责任，很多学生家长只注重考试结果，不在乎过程。他们不积极引导孩子锻炼身体，甚至帮助孩子作弊，考试时教唆孩子在身上挂几串钥匙以增加体重的家长比比皆是。