中考体育变味了，武术成为应试教育又一枚“蛋”

　　明年中考体育变为40分，首次增加了10分的平时成绩。8月7日，北京市教委公布了“过程性体育课学业水平考核内容标准及实施办法”，今年开学起，武术将成为男女初中生平时体育必考的项目。（8月8日《法制晚报》）

　　应当说，将武术纳入体育教学是一件好事，既有利于传承中华民族的传统体育项目，也有利于丰富中小学生的体育活动。但将其作为中考体育必考项目味道就变了，只能说明中小学教育不过又多了一枚“应试教育”的“蛋”。

　　不可否认，在“应试教育”的作用下，单纯的知识文化教育，使体育教学沦为形式，严重地影响了中小学生的身体素质。但以“考试指挥棒”落实体育教学，本质上仍是典型的“应试教育”。何况，体育必考项目原本已不少，武术的加入及体育成绩在中考中权重的进一步加大，势必给学生造成新的负担。

　　事实上，自体育被列入中考的必考科目后，体育备考已成为新的一场“应试”比赛。多年失宠的体育教师开始走红，各种形式的中考体育“培训班”、“补习班”应运而生；一些家长不惜高薪请“家教”，为孩子加班“恶补”体育测试项目；在孩子体育考试时，有的家长甚至祭出了兴奋剂的“绝招”。这究竟有益于学生身心健康还是对学生的伤害？

　　再有，传统武术不同于一般体育竞技项目，原本属于一种防身性技术。武术之所以长期进入不了国际体育比赛，一个重要原因就是缺乏明确的比赛规则和评分标准。中考关系着学生未来，失去一分就可能与名校、重点高中失之交臂。评分标准尚不明晰，如何评判学生的武功，如何保证评分的公平、公正？

　　一句话，中小学校体育课应该更注重过程而不是结果，更不是获得高分的工具。