2013年中考语文复习资料第三讲：语言运用

　　【考查要点】

　　《语文课程标准》在“前言”中指出：现代社会要求公民“具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力”。因此，语文课程应该“指导学生正确地理解和运用祖国语言”、“注重跨学科的学习”。“课程目标”明确指出：学生要有“较丰富的积累”，“初步具备搜集和处理信息的能力”，“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思”，“能从文章中提取主要信息，进行缩写;能根据文章的内在联系和自己的合理想像，进行扩写、续写;能变换文章的文体和表达方式等，进行改写”。因此，我们从仿写、续写、扩写、改写、补写等角度设计了语言运用的训练题，以强化学生的积累与运用，试图以此为中考复习提供一些参考。

　　【知识疏理】

　　1.语言表述：①信息提取：从学习现象、时事材料、楹联品读;②信息表述：从对联中表述人物故事，用文字把数学题表述出来，用一句话概括材料的内容、观点;③读图表述：新闻、历史画面、漫画、招贴画等;④读表表述：个人所得税、网络使用量等。

　　2.语言运用：①语言简明;②句子连贯;③拟写广告词;④仿写句子、语段;⑤选词造句、造段;⑥续写、改写、补写等。

　　【试题特点】

　　2004年本部分中考题的题型，主要有简述题、概述题、填写题、填空题、扩展题、读图题、读表题、开放题、问答题、改错题、选择题、想像题等多种题型。

　　【解题导引】

　　例1.(2004•黄冈)阅读下面的表格，按要求回答问题

　　世界能源组成年代 石油 煤 天然气 核电 太阳能 水电 其他

　　1993年 40% 27% 23% 7% 2% 1%

　　2030年(预计) 35% 20%

　　①用文字概括世界能源的发展趋势。

　　②读此表后你有哪些感受?

　　①

　　②

　　这是一道渗透着数学知识的图表题，这种题在考查学生的语言及概括能力的同时，还立足边缘学科的双基点，融合在试题里考查学生解决问题的综合能力。解题分三步骤：一、明确题干要求。此题要求概括“世界能源发展趋势”，而不是概括“世界能源组成特点”，如果逐一说明表格内容，就不合题干要求，所以从题干中捕捉有效信息，获得解题要领，是解答此类图表题的基本条件。二、寻求表格规律。此题通过表格来“说话”，它简明直观地把现象展示在读者面前的同时，也会把问题的本质隐藏起来。因此，我们必须采用纵比和横比的方法找出表格数据的变化特点。纵看，本表只有两组数据可供对比，即1993年和2030年世界能源中核电、太阳能的数据，两组数据上涨幅度较大;横看，1993年世界能源主要由石油、煤、天数气组成，2030年(预计)世界能源则主要由核电、太阳能组成。三、准确归纳表达。通过以上分析，我们要用恰当的词语和完整的句子把规律表达出来，做到语言准确、简洁、连贯、符合客观实际。第一问回答可概括为：预计2030年以后，世界能源将以核电和太阳能为主要能源(句中的“预计”、“核电”、“太阳能”、“主要”均为关键词)。第二问谈感受，答案多元，可拟为：①要节约能源;②使用无污染(或绿色清洁)的能源;③要保护环境;④要珍惜资源……

　　解答本部分试题，要抓住两个关键：对于语言表述题，要抓住“信息”二字，从文字、图案、图画、图表诸方面获取或表述;对于语言运用题，要抓住“运用”二字，从各种用途上进行语言实践。

　　例2.(2004•荆州)提取下面文段中的关键信息，将其写在横线上。

　　为了“神舟”五号的发射成功，长征二号F型火箭在历时多年的研制过程中始终将可靠性、安全性放在首位。火箭上多个系统采用了“双保险”设计;同时，提高了元器件质量等级和筛选标准，提高了发动机的可靠性。由于严格的质量控制，该型火箭可靠性指标提高到了目前的0.997，成为目前国内可靠性最高的运载火箭。

　　答：

　　现代社会其实就是信息社会，交流信息已成为现代社会交际的基本内容，处理信息已成为学习、工作甚至娱乐须臾不可离开的任务。因此我们应学会筛选信息。其方法是：1.速读材料，整体把握;2.认真审题，明确目的;3.缩小范围，提高效率;4.把握线索，跟踪追击;5.严密分析，准确把握。此题的答案可拟为：长征二号F型火箭在历时多年的研制过程中始终将可靠性、安全性放在首位。

　　例3.(2004•衡阳)今年春天，在东南亚地区流行的“禽流感”，对人类的生命健康敲响了警钟。请就此拟写两条电视公益广告语，提醒人们增强卫生、健康意识。

　　答：

　　解答此类题先要审准题目要求(包括字数的要求)，然后巧妙化用一些广告词或诗句、名言、格言、警句来答题，一定要注意语言的简明、连贯、得体。答案可拟为：(例5)①“神舟”五号，你是中华民族的骄傲;②利天下流芳百世，振人心居功至伟(首尾嵌入“利伟”);③圆飞天之梦，振中华之威;④愿祖国航天事业如芝麻开花节节高。(例6)①讲究卫生，预防疾病;②为了你和他人的健康，请注意公共卫生;③讲究卫生等于爱护自己的生命。

　　例4.(2004•江西)仔细观察下边的漫画，回答问题。

　　⑴请给漫画拟一个标题。

　　⑵请简介漫画的内容。

　　⑶请用一句话谈谈你的感想。

　　解答此题先要仔细观察画面：画面的主体是“神舟”五号飞船飞上了太空，画面的右上方画有月宫的嫦娥捧着桂花迎接“飞船”，还有天宫的悟空向“杨利伟”送来“天宫蟠桃”。结合平时的所见所闻，不难看出这幅画是颂扬我国“神舟”五号飞船成功升空的壮举的。答案可拟为：⑴①神舟人，欢迎你;②“神舟”游太空;③“神舟”升天，仙人道喜;④“神舟”五号访太空;⑤众仙献宝迎“神舟”;⑥飞天成真，仙人同庆。⑵①杨利伟坐着“神舟”五号飞上天了，孙悟空端着“天宫蟠桃”、嫦娥提着装有“月宫桂花”的篮子，他们都来欢迎杨利伟;②当“神舟”五号飞船升上太空时，嫦娥姐姐向宇航员撒下鲜花，诸多神仙端来仙果庆祝，我们的宇航员杨利伟正向他们挥手致意;③“神舟”五号飞船终于上天了，各路神仙笑容满面，喜迎神舟人。⑶①如今，登天已不是难事，说不定过不了多久，我们地球人还要开发火星呢!②祖国多年的飞天梦终于圆了，我为祖国而骄傲!③没有不能实现的梦，只要我们努力，梦就不会是梦了，要发展科学!④我要学习杨利伟，将来像他一样驾驭“神舟”号，为祖国争光!

　　【常见失误】

　　解答本部分试题常见的毛病是对隐含在文字中、图案中和图表中的信息把握不准，对已经获取的信息表述不清;在语言运用上往往停留在一般水平上，缺少创意，也缺乏新意。

　　【考点精练】

　　1.(2004•河南)根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。

　　课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义; _________________;________________。

　　2.(2004•荆州)在具体的语境中仿写、续写一个“我喜欢”句。

　　我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，我知道我如果不喜欢，便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草;我喜欢欣赏大地的容颜，我知道我如果不喜欢，便意味着我不热爱高峻的山清浅的河; ， 。

　　3.(2004•龙岩)仿写下面的句子。

　　例：拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流;拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。

　　拥有_______________________________________;拥有____ ______________

　　________________________________。

　　4.(2004•湛江)请模仿下面句子的形式，从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子。也可自选其他事物来写。要突出所写对象的特征。

　　例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。

　　(1) __________________________________________________

　　(2) __________________________________________________

　　5.(2004•河池)仿照例句，在横线上填上适当的词语。

　　例：花朵把春天的门推开了

　　把夏天的门推开了; 把秋天的门推开了。

　　6.(2004•荆州)自由选取一具体形象，运用“写物寓意”的手法，创造一句“名言”。

　　例 船：永远在风浪中生活，但从来没有因此而停航。

　　7.(2004•仙桃)按照下边语句的行文思路仿写。

　　青春，是一本自传体的大书，书的作者是自己。那么，这本书怎样才能写好?我们要用智慧的头脑构思，用良好的道德立意， ， ，用执着的追求出版!(湖北省仙桃市等)

　　8.(2004•永州)仿照下面例句写一句话，要求与例句中的格式相似，修辞手法相同。

　　例句：我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机。

　　仿写： ， 。

　　9.(2004•株洲)根据提供的语境，在下面句子的横线上填上恰当的内容。

　　祖国是大海，我就是大海中的一滴水;

　　祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云;

　　祖国是 ，我就是 ;

　　祖国是 ，我就是 。

　　10.(2004•常州)仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。

　　当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯;

　　当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯;

　　答：

　　11.(2004•青海)从下列词语中选用四个词语写一段话。

　　耐人寻味 七窍生烟 白驹过隙 屏气凝神 左右逢源 晴天霹雳

　　亦师亦友 无稽之谈 绵延悠长 眼花缭乱 少年老成 南辕北辙

　　答：

　　12.(2004•西宁)请按照不同的要求，运用以下三个词语，分别扩展为一段话，每段不少于30个字。

　　溪流 大海 生命

　　描绘自然景物：

　　表达你对人生价值的感悟：

　　13.(2004•黄冈)请在“生活”、“幸福”、“爱心”中任选一词，并以此为中心，扩展成一段文字。要求运用比喻、排比两种修辞手法。(湖北省黄冈市)

　　14.(2004•莆田)从下列词语中任选三个，写一段60左右的文字，描绘一个画面。

　　绚丽 清幽 巍峨 葳蕤 参差不齐 姿态万千

　　答：

　　15.(2004•泉州)连词组段。请从下面选择4个词语写一段话(要求：内容集中，语意连贯，至少运用一种修辞手法)。

　　跳跃 翱翔 盘旋 俯冲 风和日丽 熠熠夺目

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