2019年中考:初中生物复习之生物的生殖发育与遗传

2019年中考:初中生物复习之生物的生殖发育与遗传

　　(一)人的生殖和发育

　　1.女性生殖系统的结构和功能

　　女性生殖系统主要结构：卵巢(产生卵细胞，分泌雌性激素)，输卵管(输送卵细胞，受精的场所)，子宫(胚胎、胎儿发育的场所), 胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气。胎盘是胎儿和母体交换物质的器官。

　　2.受精过程： 精子和卵细胞结合，形成受精卵。

　　(二)动物的生殖和发育

　　1.昆虫的生殖和发育过程

　　(1)昆虫的生殖特点: 有性生殖，体内受精，卵生。

　　(2)昆虫的发育特点：变态发育。

　　变态发育：是指由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大的发育过程。

　　①不完全变态：发育过程经过受精卵→若虫(幼虫) →成虫三个时期 如蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝉、豆娘、蜻蜓等。

　　②完全变态：发育过程经过受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期 如家蚕、蜜蜂、莱粉蝶、蛾、蝇、蚊、蚂蚁等昆虫。

　　完全变态与不完全变态区别：完全变态与不完全变态相比多了一个蛹阶段。

　　防治害虫的最佳时间：幼虫时期。

　　(三)植物的生殖和发育

　　1.植物的无性生殖

　　无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。(优点：保持母体的优良特性，繁殖速度快)。无性生殖常见的方式有扦插、嫁接、压条和组织培养。

　　(四)生物的遗传和变异

　　遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的;

　　1.说明DNA是主要的遗传物质

　　细胞核中的遗传信息的载体——DNA，(DNA的结构像一个螺旋形的梯子)基因是染色体上能够控制生物性状的DNA片断，DAN上有许多基因。

　　2.描述染色体、DNA和基因的关系

　　细胞核—→染色体—→DNA—→基因(控制性状的最小单位)

　　3.解释人的性别决定

　　(1)人类的性别，一般是由性染色体决定的。性染色体有X染色体和Y染色体，一对性染色体为XX时为女性，一对性染色体为XY时为男性。

　　(2)母亲排出一个只含X染色体的卵细胞。父亲精子的性染色体有两种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的。它们与卵细胞结合的机会均等。因此生男生女机会均等，生男生女决定于父亲精子的类型。

　　4.认同优生优育

　　(1)优生优育：直系血亲和三代以内旁系血亲之间禁止结婚。

　　(2)如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大.如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加。

　　5.举例说出生物的变异

　　(1)变异：是指子代和亲代个体间的差异。

　　6.举例说出遗传育种在实践上的应用

　　(1)人工选择培育：如选择培育高产奶牛.(从产奶量不同的奶牛中选择繁育出高产奶牛)

　　(2)杂交育种：如培育高产抗倒伏小麦。(高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏的小麦 )

　　(3)太空育种(基因突变)：如培育太空椒。(普通甜椒的种子卫星搭载后播下，经选择培育成太空椒)

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