初中古诗词曲名篇阅读与鉴赏（一）

　　六

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天，

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

　　A.第一句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延（地名）以外，点明边塞的辽阔，路途的遥远。

　　B.三、四两句，写眼前景物，并以“蓬”、“雁”自比。从景物特征看，是秋天出塞的。

　　C.五、六两句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。“长河”指黄河。

　　D.最后两句写诗人在边塞的萧关遇到了侯骑（侦察兵），得知都护正带兵在燕然前线。

　　2.“大漠孤烟直，长河落日圆”是写景名句，依据这首诗，描述一下王维看到的景色以及当时的心情。（60左右字内）

　　七

白雪歌送武判官归京

岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

　　A.本体：雪喻体：春风B.本体：春风喻体：雪

　　C.本体：雪喻体：梨花C.本体：梨花喻体：雪

　　2.分析诗歌内容有误的一项是（）

　　A.“北风……飞雪”写边塞风狂雪早。“卷”“折”从正面、侧面描写狂风怒号，遍地肃杀的景象。

　　B.“将军……难着”写天气的奇寒。将军的手冻僵了连弓也拉不开，都护的铁甲也冷得不敢穿上。

　　C.“瀚海……里凝”两句转写野外雪景。放眼雪原，冰雪覆盖，纵横交错，抬望天空，阴云密布。“愁”“惨”为饯别场面酝酿了气氛。

　　D.“中军……羌笛”描写饯别的情景。此句扣题，连举三种乐器，运用借代方式，写出送别宴上的热闹情景。

　　3.与“山回路转不见君，雪上空留马行处”有异曲同工之妙的是《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的一句诗“______，______。”

　　八

闻王昌龄坐迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

　　2.“杨花落尽子规啼”，杨花落尽，子规啼叫，诗人撷取这两种景物加以描写，既点明了作诗时间，又采用______手法，抒发了______。

　　3.对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”理解不准确的一项是（）

　　A.将“愁心”形象地寄给“明月”，随朋友直到僻远之地。

　　B.朋友被贬僻远之地，诗人用夜郎之名，使人联想古夜郎国，以见其边远。

　　C.诗人同情友人的不幸遭遇，把“愁心与明月”一起寄给身处夜郎的友人。

　　D.这是一种艺术想象，最能体现诗人内心同情的深切和真挚。

　　九

行路难

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

　　2.诗中哪些动作反映了当时怎样的内心情感？

　　3.诗中“欲渡黄河”、“将登太行”是写实吗？谈谈你的看法。

　　4.联系全诗，解释“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，并说说你对这两句话的理解。

　　十

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

　　A.“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在镇江北边，三面临江。

　　B.“客路”即“旅途”。第一句指明了要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。

　　C.“潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风向既顺，风力又不猛。

　　D.“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。

　　2.关于这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

　　A.这首诗以对偶句开头，既不同一般，又工整明丽，“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。

　　B.三、四两句进一步把人带到一种和平宁谧的环境里，平野开阔，大江直流，波平浪静，显得天地宽阔，更使人胸襟开朗。

　　C.五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。

　　D.最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪，可知前面六句所写明丽的江南景色，都是为最后一联作反衬的。

　　3.最后两句表现了的思想感情。