教师组织复习中考作文的技巧(2)

　　7.思路开拓课

　　此课型着眼于开拓学生思路，增长学生见识，在有趣的横向联系中让学生从理性的角度掌握一些写作知识。如教材中，人物“脸”的描写有几十例，可先找出对人物的脸和脸色进行描写的句子：①他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人。②韩麦尔先生站起来，脸色惨白。③小姑娘只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸。

　　④在人们的说笑声中，老头红了脸。

　　⑤他坐在小板凳上，两个肘子支在膝盖上，两只手掌托住冻得发红的脸蛋。

　　⑥她那时十八九岁，右嘴角边有榆钱大小一颗黑痣。……

　　然后进行读写分析：从这些具体的语言材料中，就“写作”知识来讲，可以让我们学到：①用脸色的描写表现人物的生活状况。

　　②用脸色的描写表现人物的外貌特征、身分、年龄。

　　③用脸色的描写表现人物心理的变化。

　　④用脸色的描写表现人物心灵之美丑。

　　⑤用脸色的描写表现人物性格，烘托文章的主题。

　　⑥用脸色的描写表现人物命运的巨大变化。

　　⑦用脸色的描写表现时代的痕迹。

　　⑧用脸色的描写表现人物特定情境下的遭际。

　　还可以进一步分析：脸色的描写，多用简笔，少用细笔；适当穿插，点到为止。可单独一笔，也可在文中多次呼应。如《一面》、《孔乙己》、《卖蟹》、《我的叔叔于勒》等。

　　8.心理训练课

　　此课型运用的目的是训练和培养学生健康的考试心理，努力提高他们的考场反干扰能力，锻炼他们的毅力和意志，以努力保证在“考场”这个特定环境中的作文质量。训练的主要内容有：考试心理训练、模拟的快速作文训练、在复杂环境中排除干扰的训练等等。另外，还有常用的专题训练课、仿写课、语言技能训练课等，也可穿插使用。