中考作文辅导：中考话题作文讲座(4)

　　3.拟好题目。

　　俗话说：“题好文一半。”拟一个好的题目，对写好“话题作文”尤其重要。要根据自己确定的材料紧扣“话题”拟题。拟题一定要选好角度。角度大，范围广，在特定的考试时间里放得开却收不拢，难于写出结构完整的考场佳作；角度小，更集中，更能找准紧扣“话题”的切入点，既方便于迅速构思成文，又不至于“下笔千言，离题万里”。拟题的方法有很多种。

　　（1）、巧用修辞 修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。如

　　（1）比喻 根据苍南县发生的“乡吧佬”、“毒奶粉”时间，发了一篇报道，题目就叫《为什么“受伤”的总是我》，报道了一系列事件的全过程，并提出了整改的办法。

　　化用：《我是服务的小行家》（湖北武汉），化用歌词“我是卖报的小行家”，《读书就是爱自己》（江苏徐州）化用娃哈哈矿泉水广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。

　　（3）层递 《好读书？读好书？读书好》（浙江温州）读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。

　　（4）对偶《读智慧之书，做有用之才》（浙江温州）这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。

　　（5）对比 《躺着读书，站着做人》（浙江温州）“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。

　　（6）设问 《错？对！》（江苏南京）先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。

　　（7）反语 《我发现了家中的“贼”》（河北石家庄）家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。

　　（8）借代 辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》（安徽合肥），这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。

　　（2）、借用符号

　　将数学符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。近年来正悄悄兴起于全国各类报刊，话题作文的拟题亦不妨借用之。如运用数学中的恒等式：“勤劳×高科技＝致富”、 不等式 “成绩≠素质”、 荒谬式 “99＋1= 0” ，其中 “99”代表合格产品率，“1” 代表不合格率，文题通过这种荒谬的计算式，揭示了质量意识的重要性。2000年江苏一考生以“10-1=……”为题，巧用数学符号组成等式，设置悬念，为读者留下广阔的想象空间，对生活中的“10减1”现象作了多层次多角度的诠释，可谓言有尽而意无穷。

　　4、构思

　　就以2003年温州中考作文为例：审好了题，思路自然也就开阔了，一般的记叙文是首选，关键是要有点题之句段，可通过对自己亲身经历的一件小事的叙述，以比喻的形式点明“人生、社会、自然、生活”也是课堂这一主题。这个中心可以是自己领悟到的，也可以是受他人教育而获得启迪的。个人以为还可以从以下几个方面作创新性的构思

　　（1） 可采用“书信体”的形式，由学生本人向老师或家长讲真心话的形式，委婉地劝告他们不要老是以“课堂”来束缚限制学生或孩子，阻碍了孩子们的发展，应该让孩子们到“课堂”以外的“大课堂”去锻炼，从而表明了生活是“课堂”的延续，是课堂之外的“大课堂”这一主题。

　　（2）可以日记体的形式，撷取生活的点滴，体现生活处处是课堂，人生也是课堂的主题。

　　（3）可采用调查报告的形式，通过对大部分中学生的深入调查，发觉许多学生因家庭的束缚和升学的压力，过分偏重于学校的小课堂而忽略了生活的大“课堂”，从而丧失了许多能力，最后呼吁大家要关注社会、关注生活、关注热点，因为“这也是课堂”啊！

　　（4）可采用对话体的形式，通过甲、乙两位学生的交谈，反映出他们想到社会大“课堂”去磨炼，却因种种压力与束缚而无法付诸实施的苦恼心情，借甲、乙学生之口表达出事实上“社会”也是“课堂”之主题。（连接到《妈妈的爱》）

　　（5）可采用散文体的形式，阐述广泛地阅读可以使人明智，使人聪颖，可以陶冶情操，培养美好情感等，可以获取学校课堂之中所无法得到的知识与才干，从而体现“阅读也是课堂”这一深刻主题。

　　（6）可以小说体的形式，虚构出一位深受应试教育影响的中国留学生在国外遭遇的尴尬事，反映出缺少生活“课堂”磨炼所带来的危机，结果以某人语重心长地劝诫“这也是课堂”啊收尾，发人深思。

　　（7）可借助病历体的形式，通过对一位只懂得在“正式课堂”里埋头苦学的学生所产生的一些不良“病症”的诊断，以医生建议或医生手记的方式忠告患者应多多到社会上、生活中去实践、去锻炼，因为“这也是课堂”。 （连接到高考作文《患者吴诚信的就诊报告》）

　　（8）可借用历史题材，以“历史新编”的形式，对人们熟知的《三国演义》中的“马谡失街亭”这一故事进行改编：马谡自幼饱读兵书，熟谙兵法，却因缺少在“战场”这个“课堂”上的作战经验，最终导致“街亭”之惨败，临死之前悲叹“实践（这）也是课堂”啊，以生命的代价训示后人…… （连接到高考作文《赤兔之死》）（写这样题材的文章的考生必须拥有丰富的历史知识，否则张冠李戴，要闹出很大的笑话的。举例：曹操是三国时北方的霸主……却说曹操这日领着自己的十万大军一路杀来，一路所向披靡，而孙权、刘备的军队却被打得落花流水，被赶到长江以北。［曹丞相这不是引狼入室么？］

　　十八世纪，统治科技领域的科学家亚里士多德……。总结了一条规律，质量相同的铁球一定比纸球下降速度快……几百年过去，人民不再怀疑这位十八世纪最 伟大的一位科学家，直到二十世纪中期，英国科学家伽利略做一个震惊世人的试验，他在几千米高的英国斜塔上，把一团纸和一团泥从同一高度同一时间放下…… ［我们的考生总是大胆的把历史玩弄于笔尖之下！］）

　　（以上两个例子来自2003高考作文）

　　另外，我们还可以采用寓言体、童话体、采访体、合同体、广告体、启事等多种文体来对此次作文进行创造性地构思，由于时间仓促，在此不一一赘述。