初中语文复习指导：满井游记内容赏析

　　写春游，但开头却写不能游

　　在文中要表现的是早春时节那将舒未舒的柳条和如浅鬣寸许的麦苗，但开头却大写气候恶劣，“余寒犹厉，冻风时作，作则飞砂走砾”。在这种气候下，即使有心去郊游也无法成行：“每冒风驰行，未百步辄返。”

　　用恶劣气候和不能出游作一篇游记的开头，在立意和结构上起了这样两个作用：

　　其一，是用城内的枯燥局促与后面将要描述的城外春色春意形成对比，从而得出要得出的结论：“始知田郊之外，未始无春，而城居者未之知也”。 　　当然，结论之外又有深意，它实际上是反映了对城市、官场的厌弃和投身于大自然怀抱的欣喜之情。如没有第一段的飞砂走砾、枯坐一室，这个创作意图就不能很好地表现出来。　为你加油

　　其二，在结构上更能体现出“不拘格套”“发人所不能发”的创作主张。这段文字作为游记开头却大写其不能游，这种出人意料的新奇笔法当然不同于常格，既反映出随笔写来、兴之所至的性灵和意趣，也在新奇之中看出不同于常规的文学追求。

　　从第二段开始，突然笔锋一转去写春游，这中间没有过渡性的语句，显得很突兀，反映了思绪的跳跃。“二十日，天稍和，偕数友出东直，至满井。”短短一句之中，交待了出游日期、春游地点及行走路线，显得干净利落。

　　下面即进入对满井春色的正面描绘。描绘的步骤是按游人的观赏习惯由远及近、由面及点。

　　先写远景：“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，如脱笼之鹄”。这是对郊外早春的总体印象，也是对满井一带的泛写和纵览。虽未提早春，但早春景色自现。正因为春天到了，冰雪消融，春雨蒙蒙，大地才会变得滋润，但春天毕竟才刚刚开始，所以又是“微润”。同样地，正因为是早春，草木尚未繁茂，人的视线无遮无拦，才会“一望空阔”。驾驭语言的功力，于此可见一斑。

　　另外，又用“脱笼之鹄”来形容他乍见郊外早春景色的感奋和摆脱了城中局促的欢欣，也显得生动传神，使景和情很好地交融为一体。

　　紧接着转入近景的描绘，选择三组优美的镜头来表现早春二月满井一带的旖旎风光。

　　首先写水：“于时，冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底。晶晶然如镜之新开，而冷光之乍出于匣也。”“始解”与“乍明”，说明春天已到，但又是刚到；“鳞浪层层”，既明写春风，又暗示河冰已经消融；“晶晶然如镜之新开”，是形容春天到来时河水之清澈，而“冷光之乍出于匣”，则又清澈之中加上寒意，更形象而准确地道出二月春水的典型特征。

　　正是通过这形象的比喻和特别准确的副词来描写二月春水的形态、颜色、温度的。

　　写山时，则又变换手法，用拟人的方法来表现。春天来了，山上的积雪消融了，但不说积雪消融，而说“山峦为晴雪所洗”。积雪由被动地消融变为主动

　　地为山川梳妆打扮，山峰也由一个沉寂的静物变成一个梳洗打扮、髻鬟始掠的美女。

　　这种拟人手法不但生动形象地描绘出春临大地、山峰转翠这个变化过程，而且也使积雪和山峰在拟人的手法中显得更加娇艳动人，充满春的气息。

　　写田野，则抓住柳条和麦苗，柳条是将舒未舒，麦苗像野兽身上浅浅的鬣毛。我们读后不能不叹服观察的细致和比喻的生动准确。“将舒未舒”和“浅鬣寸许”，不但准确地写出了柳条和麦苗在早春二月时的形状，而且也把它们时时变化着的动态表现了出来。时时在吐芽，这才会将舒未舒；时时在拔节，这才会像兽身上不时生长着的鬣毛。

　　这样的比喻更能体现出春天是个生长的季节、向上的季节这个典型的季节特征。

　　袁宏道写满井之春，没有全面地去细描密绘，而是抓住水、山、田野这三组镜头，通过冰皮、水波、山峦、晴雪、柳条、麦苗这几个典型事物来以点带面，从内在气质上把满井初春的气息写活了。

　　更为重要的还要融情入景、情景交融，在的笔下，不但那些泉而茗者、罍而歌者、红装而蹇者的游人都是兴之所至、自得其乐，而且曝沙之鸟，呷浪之鱼，也悠然自得，都有一种摆脱拘牵，放情于春光中的喜气。

　　这种情志，实际上是厌弃官场，欣慕大自然的主观感觉的折射，而这种主观感觉又随着草木向荣，禽鸟的欢叫，春风的鼓荡变得更浓更深。情与景、主观与客观便浑融到一起分不清孰宾孰主了。