中考语文辅导：中考复习之文言文阅读

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　　6.表达自己的阅读体会。①②③④

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　　2.理解常见实词的含义

　　“观千剑而识器，操千曲而晓声”，考生只有掌握了大量的文言实词，才能学好文言文，才能在中考中立于不败之地。实词是复习的重点，也是考试的重点，以下几个问题必须弄懂弄通。

　　⑴通假字：通假是通用、借用的意思。古汉字通假的主要特点是借音同或音近的字来代替本字。例如：

　　①满坐（同“座”）寂然，无敢哗者。

　　②便要（同“邀”）还家，设酒杀鸡作食。

　　③寒暑易节，始一反（同“返”）焉。

　　④政通人和，百废具（同“俱”）兴。

　　辨析通假字可以从以下两个方面进行：

　　①依据字音，求得本字。例如在《陈涉世家》中“为天下唱，宜多应者”一句中的“唱”字，用它的本义和引申义都解释不通，但从音同和音近方面方面去寻找本字，找到“倡”字就讲通了。

　　②凭借字形，求得本字。例如在《陈涉世家》中“将军身被坚执锐”一句中的“被”字，用它的本义和引申义都解释不通，但从字形相似和相近方面去寻找本字，找到“披”字就讲通了。

　　初中阶段实际上把古今字和异体字都当作了同通假字，对于这个问题，没有必要进行深究。

　　考试中一般从三个角度进行，找出句中的通假字、写出它的读音、指出它的意义。

　　⑵古今异义：随着社会的不断向前发展，有相当数量的词语古今意义发生了变化，这给阅读带来了障碍和困难，为此我们也必须有一个简单的了解。古今异义主要表现在以下三个方面。

　　①词义扩大。例如“江”，古代专指“长江”；“河”古代专指“黄河”。在现代汉语里，“江”“河”则泛指一般江河水流。

　　②词义缩小。例如“池”，古代常跟“城”连用，专指“护城河”；现代汉语里则只指“池塘”。

　　③词义转移。例如“卑鄙”，古代“卑”指地位低，“鄙”指见识浅；现代汉语里是一个词，指“品质恶劣，不道德”。

　　⑶一词多义：在文言文中，一词多义的情况很多，同一个词，在这个句子里是一个意义，在那个句子里又是一个意义。一般地说，一词多义的各个义项之间都有一定的联系。例如：

　　时

　　①季节，指春夏秋冬：四时之景不同，而乐亦无穷也。

　　②时候、时间、时辰：明月何时照我还？

　　③时代：时移而治不易者乱。

　　④时机、机会：机不可失，时不再来。

　　⑤时运：是不利兮骓不逝。

　　⑥按时：学而时习之。

　　⑦那时：时先主屯新野。

　　⑧时常、经常：冻风时作。

　　在一个句子里，我们怎样确定一个词的具体意义呢？

　　①养成“词不离句，句不离篇”的习惯。联系上下文，认真阅读，认真分析，不断增强阅读文言文的能力。

　　②养成平时多积累，多整理的习惯。好记性不如烂笔头，在平时的学习中，把学过的词语进行整理，分门别类加以归纳整理。

　　⑷词类活用：文言里，有些词可以按照一定的语言习惯，改变它的基本功能，充当别的一类词，这就是词类活用。如名词、形容词可以活用为动词；动词、形容词可以活用为名词；使动用法、意动用法以及名词作状语等。初中阶段虽不要求掌握这些名词术语，但在具体的学习中却经常碰到，所以我们应该有一个简单的了解。下面举几个常见的句子：

　　①名词活用为动词。例如：一狼洞（打洞）中；一鼓（击鼓）作气。

　　②形容词活用为动词。例如：亲（亲近）贤臣，远（疏远）小人。

　　③动词活用为名词。例如：尔敢轻吾射（射箭的本领）。惧有伏（伏兵）焉。

　　④形容词活用为名词。例如：将军身被坚（坚固的铠甲）执锐（锐利的武器）。

　　⑤名词作状语。例如：其一犬（像狗一样）坐于前。西（向西）行百二十步。

　　⑥使动用法。例如：苦（使……苦恼）其心志，劳（使……劳累）其筋骨。

　　⑦意动用法。例如：不耻（认为……可耻）下问，渔人甚异（认为……奇异）之。

　　3.了解常见虚词的用法

　　4.把握常见的特殊句式

　　古汉语的句法结构和现代汉语基本一致，但由于历史的演变、语言的发展，它们之间也有相异之处，作为初中学生，重点掌握以下四种即可。

　　⑴判断句。现代汉语一般用“是”表判断，文言文中很少用“是”表示判断，通常情况下用“……者，……也”、“……也”、“……者，……”，或主谓之间用“即”、“乃”、“则”等词语表示判断。例如：陈胜者，阳城人也，字涉；此则岳阳楼之大观也。

　　⑵被动句。文言文中的被动句，常用“于”、“见”、“味”、“见……于”、“为……所”等形式表被动。例如：帝感（于）其诚；吴广素爱人，士卒多为用者。

　　⑶倒装句。所谓“倒装”，是指文言文中有些句子的语序不符合现代汉语的习惯。主要有四种类型：

　　①主谓倒装。例如：甚矣，汝之不惠。

　　②定语后置。例如：马之千里者，一食或尽粟一石。

　　③宾语前置。例如：何陋之有？

　　④介宾短语后置。例如：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

　　⑷省略句。例如：（村人）见渔人，（村人）乃大惊，（村人）问（渔人）所从来，（渔人）具答之。近几年中考虽未出专门考查文言文句式特点的试题，但从文意的理解、句子的翻译的角度也都考查了这一知识和能力。掌握文言句式的特点，有助于全面准确理解文意，提高阅读的速度和质量。

　　5.领会文章的基本内容

　　如何领会文章的基本内容，概括出文章的主旨呢？

　　⑴略读全文，猜测文章大意。中考文言文的选材一般都较为短小，并且都具有一定的故事性，因此，通过略读我们完全可以对文章形成一个初步的印象，为下一步打下一个基础。

　　⑵精读全文，落实词句含义。猜测了文章的大意之后，我们就要开始落实关键词语和句子的含义，从而全面准确地理解全文，进一步落实开始获得的整体印象。

　　⑶研读全文，概括文章主旨。在研读阶段，要时时提醒自己，不要脱离“语境”，凭空猜想；不要以偏概全，断章取义，有意无意地贬低或拔高文章的主旨。

　　6.表达自己的阅读体会

　　近几年的中考试题表明，通过阅读表达自己的阅读体会是较为流行的考题，因此在复习中我们必须多加注意，养成勤于思考的习惯。答题时必须做到两点：

　　①要有感而发。

　　②要有的放矢。

　　经典妙题回放

　　回放1：(2003年江西省)阅读下面文言文，完成下列各题。

　　天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山②，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扞③父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然④出涕，曰：“国亡不能捄⑤，为人臣者死有余罪．况敢逃其死而二其心乎!”弘范义之，遣使护送天祥至京师，天祥在道不食八日，不死，即复食。至燕，馆人供张⑥甚盛。天祥不寝处，坐达旦，遂移兵马司⑦，设卒以守之。……天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡⑧拜而死。（《宋史?文天祥传》）

　　【注：①弘范：蒙古汉军元帅，率部下抓获文天祥。②厓（yá）山：宋末抗元的最后据点。③扞（hàn）：保卫。④泫（xuàn）然：水滴下的样子。⑤捄（jiù）：同“救”。⑥供张：陈设帷帐及一切用具。⑦兵马司：主管京师治安的机关。⑧乡（xiàng）：同“向”】

　　1．用“／”标出下面句子朗读时的停顿处。

　　遣使护送天祥至京师

　　2．解释文中加粗词的意思。

　　（1）书：

　　（2）涕：

　　（3）殊：

　　3．弘范“使（天祥）为书招张世杰”，天祥是怎么说的?又是怎么做的?请用自己的话回答。

　　4．选出对画线句子“国亡不能捄，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎!”意思理解正确的一项。【　】

　　A．国家灭亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么还敢逃脱杀头之罪来表现忠贞不贰之心呢!

　　B．国家灭亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么还敢逃脱杀头之罪而怀有贰心呢!

　　C．国家灭亡不能拯救，因为大臣死有余罪，怎么还敢逃脱杀头之罪来表现忠贞不贰之心呢!

　　D．国家灭亡不能拯救，因为大臣死有余罪，怎么还敢逃脱杀头之罪而怀有贰心呢!

　　5．从文中找出能体现弘范敬重天祥的句子。（不少于两句）

　　6．阅读全文并结合你学过的课文，谈谈文天祥至今仍为人们敬仰的原因。

　　参考答案：1．遣使／使送天祥／至京师（1分）（只要标对一处即给分，出现读破句不给分）2．（1）书：写（书写等）（2）涕：眼泪（泪、泪水等）（3）殊：特别（很、十分等）（3分，各1分）3．天祥说：“我不能保卫父母，却教别人背叛父母，可以吗？”他将所写的《过零丁洋》一诗给弘范（以明志）（2分；只要答对意思即给分）4．B（2分）5．弘范遂以客礼见之弘范义之（如能答到“丞相忠孝尽矣”也算对）（2分）15．要求能结合选文并联系所学课文如《过零丁洋》《谈骨气》等阐明文天祥的民族气节。（2分；言之成理，语句通顺即可）

　　回放2：(2004年江西省)阅读下面文言文，完成下列各题。

　　缜①少孤贫，事母孝谨。年未弱冠，闻沛国刘王献②聚众讲说，始往从之。卓越不群而勤学，献甚奇之，亲为之冠。在王献　门下积年，去来归家，恒芒矰③布衣，徒行于路。王献门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。既长，博通经术，尤精《三礼》④。性质直，好危言高论，不为士友所安。唯与外弟萧琛相⑤善，琛名曰口辩，每服缜简诣。

　　【注：①缜(zhěn)：范缜.南朝唯物主义哲学家，无神论者.②刘王献(huán)：博通五经，世推为大儒.③芒(juē)：草鞋.(④《三礼》：《仪礼》《周礼》《礼记》的合称.⑤萧琛：南朝人.】

　　闻沛国刘王献聚众讲说

　　2.解释文中加点词的意思.

　　⑴少：

　　⑵从：

　　⑶善：

　　3.范缜”性质直”在文中表现为：(用原文句子回答)，而”恒芒布衣，徒行于路”又可见他的性格.

　　4.选出对画线句子”王献门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧.”意思理解正确的一项.【】

　　A.刘王献家门前有许多豪华的车马经过，范缜在他的门下，觉得无比羞愧。

　　B.刘王献家门前乘车马的显贵客人很多，范缜在他的门下，一点也不觉得羞愧。

　　C.刘王献家门前有许多豪华的车马经过，范缜在家门口(看)，觉得无比羞愧。

　　D.刘王献家门前乘车马的显贵客人很多，范缜在家门口(看)，一点也不觉得羞愧。　

　　5.用自己的话说说刘王献亲自为范缜举行冠礼的原因。

　　6.读了这篇短文，你对范缜有什么评价？请谈谈理由。

　　回放3：(2005年江西省)阅读下面文言文，完成下列各题。

　　王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰："此王公孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。"初，粲与人共行，读道边碑。人间曰：‘卿能诵乎?’曰：‘能。’因使背而诵之，不失一字。”……其强记默识如此。性善算，作算术，略尽其理。善属文，举笔便成，无所改定。是人常以为宿构；然复精意覃思，亦不能加也。《三国志王粲传》

　　[注]①蔡邕：东汉末年文学家。②车骑填巷，宾客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。③倒屣（qǐ）：急于迎客，把鞋子穿倒了，形容对来客的热情。④王公：特称王粲的祖父王畅。⑤强（qiǎng）记：记忆力强。⑥属(zhǚ)文：写文章。⑦宿构：预先谋划准备。⑧精意覃(tán)思：精心深思。⑨加：超过。

　　时邕才学显著。

　　2．解释文段中加点字的意思。

　　①奇：

　　②一：

　　③识：

　　3．说说文段中画线句“因使背而诵之，不失一字”的意思。

　　4.文段中写了王粲的哪些才能？（摘选文段中概括性词语回答）

　　5．用自己的话说出“粲至”“一坐尽惊”的原因。

　　6．就蔡邕的言行，从某一角度简要谈谈你的感受或体会。

　　参考答案：1.时/邕/才学显著（1分画出其中一处即该给分，其它处画线均不给分）2．①着重（以……为奇）②全（满）③记（各1分，意思准确的其它答案均给分）3．于是让王粲背诵碑文，王粲背得不差一字。或王粲一字不差地背诵出碑文。（2分，视意思和语言酌情给分。）4．强记默知；善算；善属文（2分，答出一个给0.5分，两个给1分，三个给2分）5．没想到蔡邕热情的客人竟是一个年幼矮小的孩子。（2分，需要说出前后两句的原因，若只说出其中一句的，给1分）6．本题为开放性试题，参考答案：蔡邕关爱，推重年轻人才的心胸令人感动（敬佩）：或年轻人才的成长需要前辈的关爱和支持；或，人要有才，更要有高尚的品格。（2分，其它角度的合理答案，均给分。）

　　回放4：(2004年上虞市)阅读下面文言文，完成下列各题。

　　献曲求诗

　　北宋[苏轼]

　　元丰五年十二月十九日东坡生日，置酒赤壁矶下，踞高峰，酒酣，笛声起于江上。客有郭、尤二生，颇知音，谓坡曰：“笛声有新意，非俗工也。”使人问之，则进士李委闻坡生日，作南曲目《鹤南飞》以献。呼之使前，则青巾紫裘腰笛而已。既奏新曲，又快作数弄，嘹然有穿云石之声，坐客皆引满醉倒。委袖出嘉纸一幅曰：“吾无求于公，得一绝句足矣。”坡笑而从之。

　　[注释]：嘉纸：很好的纸张。嘉：美好的。

　　（1）酣（ ） （2）腰（ ） （3）既（ ） （4）袖（ ）

　　2.翻译

　　（1）客有郭、尤二生，颇知音

　　（2）坐客皆引满醉倒

　　3.李委仰慕苏东坡的诗名，遂借东坡生日而作新曲吹笛于江上，并以此求诗。请用一个成语概括这件事。

　　成语：

　　参考答案：1.（4分）喝得痛快腰间插着已经从袖子里2.（4分）客人中有姓郭、姓尤的两个人，很懂音乐。在座的客人都举杯痛饮而纷纷醉倒。3.（3分）抛砖引玉或醉翁之意不在酒。

　　回放5：(武汉市2004年中考题)阅读下面文言文，完成下列各题。

　　终不知车

　　越①无车，有游者得车于晋楚之郊，辐②腐而轮败，輗折而辕毁，无所可用。然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸③人。观者闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之者相属④。他日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐⑤己，不顾。及寇兵侵其境，越率敝车御之。车坏，大败，终不知其车也。

　　注：①越：越国。②“辐(fú)”与下文的“輗(ní)”、“辕(yuán)”均是古代大车上的部件。③诸：相当于“之于”。④相属：—个接着一个。⑤绐：dài，欺骗。

　　①辐腐而轮败 败：

　　②以为车固若是 固：

　　③效而为之者相属 效：

　　④越人以为绐己，不顾 顾：

　　2.翻译下列句子。

　　①舟载以归而夸诸人

　　译文：

　　②及寇兵侵其境

　　译文：

　　3.读了这则故事后，你从越人身上吸取了哪些教训?

　　答：①

　　②

　　参考答案：1.①坏、毁坏；②本来；③模仿、仿效；④理睬。2.①用船运回家并向别人夸耀。②等到敌人侵入他们的国境。3.①不要不懂装懂，胡乱吹嘘①不要轻信，不能盲目模仿③不能凭主观判断事物，应认识事物的本质④不要自以为是⑤要听从劝告，接受正确的建议

　　回放6：(2004年杭州市)阅读下面文言文，完成下列各题。

　　沧州南一寺临河干①，山门圮②。于河，二石兽并沉焉。阅③十岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹④数小舟，曳铁耙，寻十余里无迹。一讲学者设帐寺中，闻之，笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮⑤，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠⑥乎?”众服为确论。

　　一老河兵⑦闻之。又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?”如其言，果得之于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?(纪昀《阅微草堂笔记》)

　　注：①干：岸边。②圮(pí)：倒塌。③阅：经历。④棹(zhào)：船桨，这里作动词用。⑤柿(fèi)：木片。⑥颠：颠倒、荒唐。⑦河兵：治河的士兵。

　　1．下列句子中加点的词语解释错误的两项是

　　A．沧州南一寺临河干(面对)

　　B.二石兽并沉焉(合并)

　　C.求二石兽于水中，竟不可得(毕竟)

　　D．转转不已，遂反溯流逆上矣(停止)

　　2．下列句子中加点的词意思相同的两项是

　　A.二石兽于水中 乃取一葫芦置于地

　　B．以为顺流下矣 然得而腊之以为饵

　　C.必于石下迎水处啮沙为坎穴 酿泉为酒，泉香而酒洌

　　D．如其言，果得之于数里外 则移其民于河东

　　3．对下列句子中加点的“之”所指代的意思，理解正确的一项是

　　①一讲学者设帐寺中，闻之

　　②沿河求之，不亦颠乎

　　③一老河兵闻之④果得之于数里外

　　A．①和②句相同，③和④句不同

　　B．①和③句相同，②和④句相同

　　C.①和③句不同，②和④句相同

　　D.①和④句相同，②和③句不同

　　4．用现代汉语写出下列句子的意思。

　　①尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去?

　　②然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?

　　5．为什么“学者”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的?请根据文意，用自己的话简要回答。

　　参考答案：1．BC(4分，各2分)2．AC(4分，各2分)3．C(3分)4．①你们不懂得分析事物的特征，这不是木片，怎么会被暴涨的流水带走呢?既然这样，那么天下的事，只知道其中的一个方面，而不知道另一方面的很多了，怎么可拘泥于一般事理主观推断呢?’(6分，各3分。意思符合。有欠缺酌扣)5.因为学者只是拘泥于一般的道理；而“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之间的关系，作出正确的判断。(3分。意思符合即可)

　　回放7：(2005年嘉兴市)阅读下面文言文，完成下列各题。

　　【甲】张姓者，偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。寻途登觇，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击柳，柳枝崩折。反侧倾跌之状，似有物捉制之。然审视殊无所见。大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，攧不可去。久之，蛇竟死。视頞上革肉，巳破裂云。（蒲松龄《螳螂捕蛇》）

　　【乙】尝见一蜘蛛布网壁间，离地约二三尺，一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势稍不及；久之，蛇将行矣，蜘蛛忽悬丝币下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网，如是者三四次；蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不备，奋身飚下①，踞②蛇之首，抵死不动；蛇狂跳颠掷，以至于死，蜘蛛乃盬③其脑果腹而去。（选自薛福成《物性相制》）

　　【注释】①飚下：带着一股风跳下。②踞：趴。③盬（ɡǔ）：吃。

　　⑴闻崖上有声甚厉

　　⑵渐近临之

　　⑶久之，蛇竟死

　　⑷尝见一蜘蛛布网壁间

　　⑸蜘蛛乃酯其脑果腹而去

　　2．写出下列句子中加点词的不同意义。

　　（1）①反侧倾跌之状②蛇复昂首待之

　　（2）①以刺刀握其首②以首俯地

　　3.用现代汉语写出下列句子的意思。

　　（1）然审视殊无所见。

　　（2）蜘蛛仍还守其网，如是者三四次。

　　4.甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是怎样杀死大蛇的？请你分别用文中原话回答。

　　5．读了这两则短文后，你从中悟出了什么道理？

　　参考答案：1.（1）听到（2）从上往下看（3）终于（4）曾经（5）离开2．（1）①的②它，指蜘蛛（2）①用②把3．（l）然而仔细看看，什么也没有看到。（2）蜘蛛仍然退回守在它的网里，像这样有三四次。4．甲文：螳螂据顶上，以刺刀攫其首，攧不可去。乙文：蜘蛛乘其不备，奋身飚下，踞蛇之首，抵死不动。5．只要以己之长攻敌之短，就能克敌制胜，弱者也可以战胜强者。或：弱有所长，强有所短，弱者只要相机而动，善于斗智，就能战胜强敌。

　　回放8：(2005年泰州市)阅读下面文言文，完成下列各题。

　　环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

　　幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。（节选自欧阳修《丰乐亭记》）j修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇

　　掇：（duō）拾取，采取。j

　　1．解释下列句中加点的词。

　　（1）有亭翼然临于泉上者（）

　　（2）遂书以名其亭焉（）

　　2．用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。

　　既得斯泉于山谷之间

　　3．翻译下列句子。

　　（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

　　（2）乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。

　　4．从《醉翁亭记》、《丰乐亭记》中，你能体会出的一种高尚情怀，这种情怀可以用《丰乐亭记》中的四个字加以概括：

　　参考答案：1．（1）像鸟张开翅膀一样（2）命名（本题2分。每小题1分）2．既得斯泉/于山谷之间（本题1分）3．（1）醉翁的意趣不在酒上，而在（秀丽的）山水之间。（2）于是每天和滁州的人（一道）抬头观看山景，低头倾听泉水声。（本题4分。每小题2分，译错1处扣1分，扣完为止）