2009中考考点梳理十八：文言散文

　　Ⅱ专项模拟训练

　　（一）阅读下文，完成1～4题。

　　伤仲永

　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

　　1．下列各句中划线的“之”，跟“邑人奇之”的“之”指代内容相同的一项是 （ ）

　　A．忽啼求 B．传一乡秀才观

　　C．借旁近与 D．余闻也久

　　2．用课文中的话介绍方仲永才能发展变化的三个阶段。（1）五岁之时：（2）十二三岁：（3）二十岁时：

　　3．把下列句子翻译成现代汉浯。（1）父异焉（2）邑人奇之（3）泯然众人矣

　　4．方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？请用文中语句回答。

　　（二）阅读下文，完成1～6题。

　　孙权劝学

　　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

　　1．跟“大兄何见事之晚乎”中的“之”用法相同的一项是 （ ）

　　A．缘溪行，忘路远近

　　B．渔人甚异

　　C．而两狼并驱如故

　　D．此则岳阳楼大观也

　　2．根据课文的内容和故事发生的时间，这篇课文可分作几层？请概括层意。

　　3．翻译文中画线的句子。

　　4．孙权是怎样说服吕蒙“就学”的？

　　5．用简洁的语言说明文中三个人物的身份，并概括其性格特点。

　　孙权：

　　吕蒙：

　　鲁肃：

　　6．这篇短文揭示了怎样的道理？

　　（三）阅读课文选段，完成后面的题目。

　　环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

　　若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

　　1．第一段“有亭翼然临于泉上者”中的“翼然”在文中是什么意思？

　　2．“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示什么意思？

　　3．第一段由“环滁皆山也”起笔，依次描绘了哪些景物？

　　4．比较下面两组句式不同的表达效果。

　　【甲】望之蔚然而深秀者，琅琊也。

　　水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

　　有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

　　【乙】琅琊山，蔚然而深秀。

　　酿泉，水声潺潺而泻出于两峰之间。

　　醉翁亭，翼然临于泉上。

　　5．把文中画线句翻译成现代汉语。

　　山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

　　（四）阅读下面文言语段，完成1～5题。

　　从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

　　1．第一段文字，用“移步换景”的写法，引导我们来到了小石潭边，看到了多种不同的景物。如果让你把这段文字分为两个层次，你觉得应该从哪儿划分开？为什么？

　　2．小石潭的水有什么特点？是怎样写出这一特点的？

　　3．描写潭中的鱼，采用了怎样的写法和修辞手法？

　　4．“斗折蛇行，明灭可见”“犬牙差互”分别写的是什么？

　　5．把下列句子翻译成现代汉语。（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

　　（五）阅读下面文言语段，完成1～5题。

　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

　　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

　　1．把下面两个句子翻译成现代汉语。

　　（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

　　（2）湖中焉得更有此人！

　　2．《湖心亭看雪》写于明王朝灭亡以后，文章开头交代时间为什么要使用明代的帝王纪年？

　　3．写雪景，为什么要着力写堤、亭、舟、人？

　　4．写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么？

　　5．舟子为什么说“痴”？

　　（六）阅读下文，完成1～6题。

　　记王忠肃公翱事

　　崔铣

　　公为吏部尚书，忠清为英皇所任信。仲孙以荫入监，将应秋试，以有司印卷白公。公曰：“汝才可登第，吾岂忍蔽之哉？如汝误中选，则妨一寒士矣。且汝有阶得仕，何必强所不能，以希冀非心邪？”列卷火之。

　　公一女，嫁为畿辅①某官某妻。公夫人甚爱女，每迎女，婿固不遣，恚而语女曰：“而翁长铨②，迁我京职，则汝朝夕侍母；且迁我如振落叶耳，而固吝者何？”女寄言于母。夫人一夕置酒，跪白公。公大怒，取案上器击伤夫人，出，驾③而宿于朝房，旬乃还第。婿竟不调。

　　公为都御史，与太监某守辽东。某亦守法，与公甚相得也。后公改两广，太监泣别，赠大珠四枚。公固辞。太监泣曰：“是非贿得之。昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣，某得八焉，今以半别公，公固知某不贪也。”公受珠，内所著披袄中，纫之。后还朝，求太监后，得二从子。公劳之曰：“若翁廉，若辈得无苦贫乎？”皆曰：“然。”公曰：“如有营，予佐尔贾。”二子心计，公无从办，特示故人意耳。皆阳④应曰：“诺。”公屡促之，必如约，乃伪为屋券，列贾五百金，告公。公拆袄，出珠授之，封识⑤宛然。

　　【注释】①畿（jī）辅：旧称首都周围一带。②长铨：担任吏部的长官。③驾：坐车。④阳：表面上，假装。⑤识：同“帜”，标志，记号。

　　1．对句中划线词解释不准确的一项是 （ ）

　　A．婿不遣（坚决） B．婿不调（竟然）

　　C．今以半公（赠别） D．非贿得之（这）

　　2．下列句子不含通假字的一项是 （ ）

　　A．而翁长铨 B．公固知某不贪也

　　C．内所著披袄中 D．列贾五百金

　　3．用现代汉语写出下面两个句子的意思。

　　（1）且迁我如振落叶耳，而固吝者何？

　　（2）若翁廉，若辈得无苦贫乎？

　　4．品味下面句中加点词的内涵。

　　公夫人甚爱女，每迎女，婿固不遣，恚而语女曰……

　　5．通过“列卷火之”“拒婿调迁”“珠还原主”三则小故事，表现了王翱怎样的美德？

　　6．在选材上有什么特点？

　　（七）阅读下面文言语段，完成1～5题。

　　飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，宁大将安乐时耶！”却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣!”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌不动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁，信，智，勇，严，阙一不可。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”

　　1．解释下列句中划线的词。（1）飞曰：“主上宵旰，宁大将安乐时耶！”不受。（2）将士注坡跳壕，皆重铠以习之。（3）遇敌不动。

　　2．用现代汉语说说下面三个句子的意思。（1）主上宵旰，宁大将安乐时耶！（2）每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”（3）每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”

　　3．这篇简短生动的人物传记对岳飞一生的行事进行了总结，请根据内容概括出岳飞具有哪些优秀品质。

　　4．岳家军为什么能赢得“撼山易，撼岳家军难”的名声？

　　5．《满江红》是岳飞很有名的一首词，你能写出其中的一个名句吗？

　　（八）阅读下面文言语段，完成1～5题。

　　【甲】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

　　【乙】宋濂尝与客饮，帝（明太祖朱元璋）密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”

　　1．解释下列句中划线的词。（1）又无硕师名人与游（2）礼愈（3）濂以实对（4）间召问群臣

　　2．把下面两句话翻译成现代汉语。（1）既加冠，益慕圣贤之道。（2）诚然，卿不朕欺。

　　3．宋濂对乡之先达持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？

　　4．甲、乙两段文字分别写了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎样的品质？

　　5．选择一个角度，谈谈你读了甲文或乙文后获得的启示。