09年中考语文仿写句子

　　中考总复习专题教案仿写句子

　　教学目的

　　1、落实新课标精神，实践以人为本的教学理念，尊重学生个性差异，培养学生积极探索思想，提高学生创新能力。

　　2、让学生了解仿写句子的基本要求，掌握句子仿写的基本技能，提高学生的思维和表达能力，为05年中考句子仿写题的进一步复习打下一定基础。

　　3、坚持教师指导与学生训练相结合的教学原则，师生互动，积极探索构建营造既严谨认真而又积极活跃的课堂氛围教学新方法。

　　教学难点

　　句子仿写是考查学生语言表达能力的一种有效形式，而语言表达能力的提高并非一日之功，句子仿写训练的任务也不是一节课就能完成的，它既需要技巧的训练，更需要学生的知识积累、语感养成以及思维培养等语文综合能力的提高。因此，如何能使每个学生在45分中内提高仿写句子的水平就成为本课的难点之一。另外，这是一堂能力训练课，在给学生讲解仿写句子的基本规范的同时，还要有一定的时间进行仿写句子的练习，两者的轻重处理和由此产生的课堂氛围的把握也就成为本课的第二个难点。

　　教学设想

　　本课的内容由两部分组成，一是句子仿写的基本要求的分析指导，二是学生句子仿写当堂训练。因此，本课采用由理论到实践，在实践中提升理论认识的基本思路，坚持以学生为本，尽量能让学生积极展开思维，发扬学生的创新和探索精神;教师作为课堂教学的组织者和引导者，带领和引导学生掌握句子仿写的方法，并且把这种方法通过训练使之成为学生的一种语文能力。在具体的教学方法上，拟采用本人着手研究的"学生自主探究性学习研究课题"的自主探究学习法，按照"明旨探究掌握"的过程进行。本课要达到的基本目的：构建良好的教学氛围，激发学生对句子仿写训练的热情，从而使学生在自主探究学习中掌握方法，提高能力。

　　教学时数1课时

　　教学过程

　　一、导入课题

　　最近5年句子仿写题目透析。

　　二、仿写指导

　　仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。

　　提示语：(公园里)禁止攀折花木，不许乱扔垃圾

　　改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下

　　(1)提示语：(教学楼内)禁止喧哗，不许打闹

　　(2)提示语：(阅览室里)报刊不得带出，违者罚款

　　解答句子仿写题的方法

　　仿写句子的题目是语言运用的范畴，它除了必要的语文知识积累和语言运用能力外，是否没有"诀窍"呢?当然不是。按照我的思考，同学们拿到一道仿写考试题后，可以从以下三个方面着手。

　　(1)分析题目的要求，就是刚才所说的五个注意点，看清楚题目提供的中心意思、修辞特点和句式要求，并进行仔细地分析研究。

　　(2)展开丰富的想像和联想，针对题目规定的内容从社会、人生、自然等角度想像的翅膀，选定所用的比喻、拟人、借代、排比等修辞手法的落脚点。

　　(3)分清句式特点，按照规定的句式进行写作。