现代文五大考点透析之词句理解

理解词句含义：准确理解重要词语或句子在具体语境中的具体意义、特殊含义、言外之意、深层含义及指代的具体内容。如2008年河南省中考试题（《梨一样的苹果》）第10题：结合文意，谈谈你对第⑦段中加点词“令人尊敬的痛苦”的理解。2008年黑龙江哈尔滨市中考试题（《父爱是金》）第17题：第（1）段中“朽木在哪儿都一样”这句话的言外之意是什么？品味词句情感：品味重要的词语或句子所包含或表达的思想感情。如2008年广西南宁市中考试题（《伟大的悲剧》）第14题：结合语境，品析下列句子中加点词语所包含的思想感情。2008年江苏苏州市中考试题（《苏州，最后的园林》）第23题：结合全文，细细品味文中画线的句子，说说这句话表达了怎样的感情？这样结尾有什么好处？分析词句的表达效果或作用：分析关键词语或句子的表达效果及在表达、结构等方面所起的作用。如2008年四川成都市中考试题（《善待挫折》）第13题：第④段“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的”一句中“往往”一词能否删去？为什么？2008年重庆市中考试题（《别踩疼了雪》）第14题：第⑦段加横线的句子在文章结构上有什么作用？揣摩赏析关键词句：结合语境，揣摩词语用得好的妙处，赏析句子的表达特点。如2008年湖北孝感市中考试题（《等待录取通知的那个夏天》）第14题：文中加点的“厚”和“舔”这两个字，在用字炼意上非常讲究，请分别揣摩其妙处。2008年江苏南京市中考试题（《田野上的白发》）第20题：结合语境，对下列句子作简要赏析。

根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义。如果问的是代词所指代的具体内容，就要从上下文中去寻找；如果是词句的特殊含义、言外之意或深层含义，就要结合具体语境，根据词性特点、句子形式、修辞手法等，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。像上面列举的哈尔滨卷第17题，要理解“朽木在哪儿都一样”这句话的言外之意，关键是结合上下文的意思，弄清“朽木”在这里比喻的是：不是学习的料，或者是不可造就的人。这样，整个句子的言外之意就显而易见了。从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。因为，文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。南宁卷第14题，其中一处是品析“国王跪下来悼念这几位英雄”中“跪下来”一词所包含的思想感情。全文是对探险家斯科特英雄行为的赞叹，那么作为国王，能够有“跪下来”这个动作，就足以表达对英雄的沉痛悼念和崇高敬意。从词句所用的修辞手法或表现方法入手，分析词句的表达效果；从词语在句子中的成分、位置，从句子表达的内容、效果及所处位置等等方面，分析词语或句子的具体作用。成都卷第13题，实际上就是分析“往往”一词的作用，它是一个表时间频率的副词，是指某种情况经常出现，在文中表示“人们最出色的工作经常是处于逆境的情况下做出的”，如果没有这个副词的修饰，就显得过于绝对。

　　4．根据上下文，结合词句原意，从词性的活用、色彩的变化、句式的运用及修辞手法等方面，揣摩词句的意义，并从进行鉴赏的角度进行评价。南京卷第20题，其中对“随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯”一句进行鉴赏，就可以结合语境，从“立起来”的拟人修辞手法、像“地毯”的比喻修辞手法等，评价这句写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。