2009中考教师节主题阅读指导

　　《半个苹果》：1．（1）严厉 （2）愤怒 （3）慌忙（与此相近，符合语境即可） 2 ．难能可贵：不容易做到的事情竟然做到了，十分难得和可贵。 历历在目：清清楚楚就像发生在眼前似 的。形容对过去的事情印象十分深刻。 3．“我”颤抖的原因在于自己犯了过错后害怕受到学校和父亲的 处罚，李老师颤抖则表现了他对自己一向关爱的学生竟然犯下如此错误而愤怒和激动的心情。 4．写 作的目的是表达对李老师的感激和怀念之情，第④段通过插叙交代李老师对“我”学习上的帮助和热 情鼓　　励，说明李老师对“我”的关爱不仅仅是在某一件事上，而是全方位的。这样不仅可以使人物形 象更加充实丰满，而且进一步突出了文章的主旨。所以不应该删除。 5．这里以细腻的笔调描写了李老师 抱“我”上床睡觉和发现“我”发烧并背着“我”去医院治病的详细过程，突出表现了李老师对“我”亲 人般的关怀照料，表达了的无限感激之情。 6．强调所写事情已经过去的时间之长，在心中 印象之深，表达了自己对李老师的感激和怀念之情，从而点明了题旨，深化了文章的中心。 7.略。