中考语文文言文总复习题

（三）阅读《与朱元思书》，做题。

1．这篇文章从文体上看，应是一篇 介绍的是 的景色。

2．对这一处的景色，主要抓住了 的特点来写。

3．句子“泉水激石……百叫无绝”在文中的作用是什么？可否不写？

4．句子“鸢飞戾天者……忘反”从表达上看属于 ，表达了

。

5．的是 ，是 代文学家。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“ ”。

6．描绘异水时，抓住了 的特点，描绘奇山时，紧扣

的特征。

（四）阅读《岳阳楼记》选段“若夫霪雨霏霏……吾谁与归”，回答问题。

1．解释下列加点的词：

①而或长烟一空( ) ②至若春和景明 ( ) ③连月不开( ) ④去国怀乡( ) ⑤薄暮冥冥 （ ） ⑥沙鸥翔集（ ） ⑦山岳潜行（ ） ⑧属予作文（ ）

2．在选文第③段找出四对反义词：

⑴ ， ⑵ ， ⑶ ， ⑷ ， 。

3．在第②段中找出与“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极面悲者矣”形成鲜明对比的句子。

答： 。

4．翻译：不以物喜，不以己悲

译文： 。

5．认为，一个人应当具有怎样的抱负才能做到“不以物喜，不以己悲”? 答： 。

6．选文第一二段都是写景的名段，却表达了不同的心情。第一段写了 的景色，表达了 的心情；第二段写了 景色，表达了

的心情。

7．“予尝求古仁人之心，或异二者之为”中的“二者”指：__________________。

8．“微斯人，吾谁与归?”一句理解最好的一项是（ ）A.勉励滕子京以“古仁人”为榜样，做自己的好朋友。B.表现自己学习“古仁人”崇高思想的抱负和决心。C.表达了自己做人为官的追求，也期望友人与己共勉。D.表现找不到志同道合伙伴的惆怅。

9．对写作目的的解说有误的一项是（ ）A.应朋友之托，为重修的岳阳楼作记。

B.借作记之机，表达自己的胸襟和抱负。C.当时和滕子京都在被贬之时，要借此文与朋友共勉。D.描写巴陵胜状，抒发览物之情，评说迁客骚人。

（五）阅读“庆历四年春……得无异乎”，做题。

1．选文第一段中的“今人”指的是 朝人；第二段中的“骚人”指的是 ，其含义于 。玉龙五中初五十九班现代文测试题

一．阅读《藤野先生》“东京也无非是这样……还没有中国的留学生”。做题。

1．文段节选____写的回忆性散文《_____》，文章选自散文集《_____》。

2．文段中“油光可鉴”的“鉴”原意_____，文中作______词用。

3．文段中“东京也无非是这样”这句话中，“无非”的意思是________，这句话表达了__________________之情。

4．文段中抓住“清国留学生”______的细节，以_____式的笔法，刻画了他们的丑态。

5．文中，[甲]“头顶上盘着大辫子顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山”（乙）实在标致极了。［甲］[乙]句子分别用______和_____的修辞手法。

6．在文段中说：“问问精通时事的人”，这里的“时事”意指________,这是一种______________的说法。

7．文段记述了在东京的________。

8．鲁迅本来满怀学医救国的希望来东京的，但从所看到的情形未免有些失望。文中哪一句表达了的这种失望情绪？ 。

二．阅读《藤野先生》“①东京也无非是这样……实在标致极了”、“②这藤野先生……上讲堂没有带领结”、“③只有他的照相……所深恶痛疾的文字”。

1．①段在刻画“清国留学生”的标致形象时，抓住了他们三个方面的特征。这三个特征是_______、________和______________

2．①段在刻画“清国留学生”的标致形象时，没有采用工笔细描的笔法，而是采用了带有夸张意味的____________式笔法。

3．①段刻画“清国留学生”的丑态，目的在于批判他们那种__________的颓废思想。

4．②段中“模胡”一词的意思是_____________。

5．②段通过人物的_________描写，表现了藤野先生_________的品质。

6．③段中“良心发现”指的是________________。

7．③段中“增加勇气”的原因是________。

8．③段中看到藤野先生的照相就“良心发现”，就“增加勇气”。在这里，文章采用了由此及彼的__________手法。

9．③段中“正人君子”指的是当时________。

10．藤野先生热爱教育鲁迅，从文中看，主要原因是什么？

三．阅读《藤野先生》“有一天，本级的学生会干事……并且离开这仙台”，做题。

1． 简要概括上文所写的两件事。

2． 怎样理解“但我接着便有参观枪毙中国人的命运了”这个句子？

3． 文中“呜呼，无法可想”的感慨，表现了“我”怎样的思想认识？

4． “但在那时那地，我的意见却变化了”一句中的“那时”，“那地”分别指什么？

5． 句子“中国是弱国……疑惑” 表达了的怎样的思想感情？该如何理解这句话？

6． “也无怪他们疑惑”、“他们都拍掌欢呼起来”、“他们何尝不酒醉的喝采” 加点词“他们”分别指代 。

7． “他们也何尝不酒醉似的喝采”是与什么情景相呼应

8．“但偏有中国人夹在里边”冒号后包括几类中国人？

9．中加点词“偏”表示了此时对电影中的“中国人”怎样的心情？

10．看电影和赠照片分别表现了爱国青年和藤野先生对另人抱着怎样的不同感情？

11． 选文中“这一声特别听得刺耳”一句应怎样理解？

12． 结合原文分析“但在那时那地，我的意见却变化了”，回答以下问题

（1）“我的意见”是指 。

（2）“意见变化”的内容 。

（3）“意见变化”的原因 。

13．“他们也何尝不酒醉似的喝采”，运用的修辞方法是 ，写出当时某些中国人

的精神状态。

四．阅读《我的母亲》“但这九年的生活……这就是我的严师，我的慈母”，做题。

1．选文第一自然段就全文来说，在内容与结构上分别有什么作用?

2．选文第三自然段说母亲重罚“我”后，“总不许我哭出声音来”，是什么原因?

3．如果从文章中选出一句话来概括母亲对“我”的态度，哪一句最为恰当？

4．文段记叙的事情既写母亲对“我”的“严厉”，也写母亲对“我”的疼爱，从选材的角度看，这样选材的好处是什么？

5．母亲，是世界上最伟大的人；母爱，也是世界上最崇高的爱。你认为选文中母爱的表现形式有哪些?请分别加以归纳。并请你收集几句歌颂母爱的诗歌或名句，写在下面，并注明出处。

五．阅读《雪》，做题。

1．写“江南的雪”，是写的眼前的景物，还是回忆中的景物?从第一自然段中的哪句话可以看出?

2．在第四自然段的开头，用了“但是”一词，请你说说这样用的用意。

3．对江南的雪和北方的雪各有怎样的感情?为什么会对朔方的雪情有独钟?

4．说说句子“那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”的含义。

5．与我们学过的《从百草园到三味书屋》都写了塑雪罗汉，两文在写到塑雪罗汉时的写法和目的有何不同?

6．探究下列语句的含义。

(1)暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。上句中用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”来修饰“雪花”主要强调了_________________________________________________

(2)那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。上句中用“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的____________________ 和____________________的特点

7．写出第一段中一个比喻句，并写出喻体写出了本体的什么特点？

8． 第一段是一幅美的图画，根据内容，这幅图可取各什么？具有什么特点？

9． 第一段文字写的虚景是什么？这虚景的描绘，却表达了对未来的信心，结合全文，这信心是什么？

10．在第一段中景物描写色彩布置也很别致，突出了江南雪的“美艳”，试作具体分析。