南京市2009年初三语文一模试卷分类精编 文言文阅读

江宁区

【古文阅读】

【甲】

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫！微斯人，吾谁与归？

（选自范仲淹《岳阳楼记》）

【乙】

齐宣王见孟子于雪宫①，王曰：“贤者亦有此乐乎？”

孟子对曰：“有。人不得，则非②其上矣。不得而非其上③者，非④也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。”

（选自《孟子•梁惠王下》）

[注] ①雪宫：齐宣王的离宫（行宫）②非：非议。③上：君主。④非：不对，错误。

7、解释下列句中加点词的意思。（2分）

⑴予尝求古仁人之心（ ▲ ） ⑵人不得，则非其上矣（ ▲ ）

8、下列加点词意思和用法相同的一组是（ ▲ ）（2分）

A、予尝求古仁人之心 未之有也

B、居庙堂之高则忧其民 不得而非其上者

C、先天下之忧而忧 为民上而不与民同乐者

D、不以物喜 无从致书以观

9、用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）

⑴微斯人，吾谁与归？

▲

⑵乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。

▲

10、根据文章的意思，回答下列问题。（4分）

⑴用一句话概括乙文中孟子的政治主张。（1分）

▲

⑵甲文中范仲淹的“ ▲ ， ▲ ”是乙文中孟子“乐以天下，忧以天下”思想的进一步发扬。范仲淹的这一思想在今天对我们有什么借鉴和教育意义？（3分）

▲

7、（2分）（1）探求 （2）得到 （每处1分）

8、（2分）B

9、（4分）⑴（2分）没有这种人，我同谁一道呢？ ⑵（2分）国君能以人民的快乐为快乐，人民也会以国君的快乐为快乐；国君能以人民的忧愁为忧愁，人民也会以国君的忧愁为忧愁。

10、（4分）⑴（1分）与民同乐才能王天下（意近即可） ⑵先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（1分） 提示：要建立新时期的忧乐观(提倡吃苦在前，享乐在后的精神)（2分）

雨花台区

【古文阅读】

【甲】

　　 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（选自唐•柳宗元《小石潭记》）

【乙】

　 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合①营溪。水抵两岸，悉皆怪石，攲嵌盘屈②，不可名状。清流触石，洄悬激注③。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士④之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州⑤已来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！乃疏凿芜秽⑥，俾为亭宇⑦；植松与桂，兼之香草，以裨形胜⑧。为溪在州右，遂命之曰 “右溪 ”。刻铭石上，彰示来者。

（选自唐•元结《右溪记》）

【注释】①合：汇入。②攲嵌(qīqiàn)：石块错斜嵌插溪岸的样子。③洄悬激注：洄，漩涡；悬，形容触石溅起的浪花；激，形容被石遏制而造石成的急流；注，形容水急如灌注一般。④逸民退士：指不仕的隐者和归隐的官宦。⑤置州：指唐朝设置州郡。⑥ 疏凿芜秽：疏通水道，开挖乱石，去除荒草杂树。⑦俾(bì)为亭宇：以便修筑亭子房屋。⑧以裨形胜：裨，补益，增添好处。形胜，优美的风景。

8.下列每组中加点词意思相同的一项是（ ）（2分）

A. 可百许头――不置可否 B. 以其境过清――以理服人

C. 不可名状――莫名其妙 D.为溪在州右――以人为本

9. 用“／”标出下面句子的朗读节奏。（每句标一处）（2分）

①其　岸　势　犬　牙　差　互 ②则 可 为 都 邑 之 胜 境

10.用现代汉语翻译下面句子。（4分）

①斗折蛇行，明灭可见

▲

②佳木异竹，垂阴相荫

▲

11.两位都有怀才不遇的人生经历，他们寄情山水，借景抒情。【甲】文结尾，写小石潭的清幽之境，表达出 ▲ ；【乙】文中间，写右溪无人赏爱，流露出 ▲ （2分）

12.两篇游记，都有对“水”的描写，请你在下面句子中，任选一句，作简要赏析。（2分）

①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 ②清流触石，洄悬激注。

▲

（一）（15分）

8.C

9. (2分) ①其岸势／犬牙差互 ②则可为／都邑之胜境(每小题1分)

10. (4分)① （看到）小溪像北斗七星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 ②秀美的树木奇异的竹林，垂下的阴影相互掩映。（每小题2分，加点处为得分点）

11. (2分)孤寂凄寒的心境 怅然若失的心情。（每小题2分）

12. (2分)示例：① 明写游鱼，暗写潭水（正面写鱼，侧面描水），一个“空”字，写鱼游的无所依傍，其实表现潭水的清澈无比。 ②正面描右溪里的漩涡、浪花、激流等水的形态，“触”“注”等动词生动表现出溪水激荡的气势。（意对即可，加点处为得分点。）

【附】《右溪记》译文

在道州城西边一百多步的地方，有一条小溪。它向南流几十步远，并入营溪。溪水两岸，全都是怪石，它们倾斜凹陷，回旋盘曲，姿态奇特，无法用语言来形容。清澈的溪流冲击到岩石，便激起腾空的浪花和股股洄流。岸边还有美丽珍奇的树木和青竹，垂下荫影相互遮蔽。这条溪水如果在空旷的山野，就应当是隐士游玩居住的地方；如果在人烟稠密的地方，也可成为繁华都市的名胜风景区，和喜爱清静的人植树建亭的地方。可是自从道州城成为州的治所以来，却至今没有人们来欣赏它和喜爱它；我在溪水旁徘徊，为此感到失意惋惜！于是进行疏导开通，清除掉杂乱的草木，建造了亭阁，又种植了松树、桂树，还铺植保护坡岸的香茅，来增益它优美的景致。因为溪在州城之右（即西面），便命名它为“右溪”。现在把这些文字刻在石上，以让后来的人知道。