文言诗文解题法：手法比较

题型阐释

   对写作手法异同的比较，是难度较高的题型之一。拥有扎实的语文功底是解答此类问题的首要条件，这功底，既来自文言诗文的学习，也来自现代文的学习。因为文言诗文中的写作手法，与现代文基本相同，两者可互为补充。在判断出基本的表达方式、叙事顺序、写作方法后，须依照要求抓两文的相同点，求同之余，再回过头来找寻“异”，在梳理异同中，完成比较。
   对文言诗文写作手法的考查，集中在表达方式、表现手法、写法作用等方面，题型有选择题、填空题和简答题。

精题解析
   例1 阅读李白的两首诗，完成后面题目。
　 【甲】　　　　　　　闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
   　　　　　　　　杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
   　　　　　　　我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
   　【乙】　　　　　　黄鹤楼送孟浩然之广陵
   　　　　　　　　故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
  　　　　　　　孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
   甲诗结尾两句大胆想象，乙诗结尾两句借景抒情。请任选其一具体解说。
   （2008年江苏扬州市中考试题）
   解析：此题考查了学生对诗歌写法的品析。阅读材料为课内诗歌，题干已经指明了具体的写法，选择其中一种结合全诗内容去把握即可。
   答案示例：甲诗：把“我”的“愁心”当作物一样托付给月亮；将明月人格化，当作善解人意的知己；通过晚风传送到遥远的夜郎之西。乙诗：作者通过目送友人行船的孤帆渐行渐远直到消失在碧水蓝天的尽头，仍眺望天水相接处的情景，寄托依依不舍的深情。
   例2 阅读下面两个语段，回答后面问题。

   【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
   （范仲淹《岳阳楼记》）
   【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

   （欧阳修《醉翁亭记》）
   上面两段文字都写到了景物的变化，作者写这些变化有什么不同的用意？
   （2008年江苏苏州市中考试题）
   解析：此题是课内文言文写法比较阅读，考查景物描写的作用。古人云：“一切景语皆情语。”“景语”指对景物的描摹，“情语”指对情感的抒发和表达。文学作品都是借景抒情、以景寓情的，对景物的描写其实旨在表达情感，而非单纯的写景。要正确回答作者写景的用意，还应该联系文本的具体内容。
   　答案：范仲淹以岳阳楼的“气象万千”引发迁客骚人的种种“览物之情”，欧阳修通过一天之间和一年之间的景色变化引出“四时之景不同，而乐亦无穷”的观点。基本意思对即可。

答题方略
   解答文言诗文写法比较题的基本方法：首先要精读文本，这是答题之源，否则答案就是空中楼阁。其次，要熟悉文言诗文的各种表现手法以及它们的表达效果，这样才能有的放矢，提高答题的准确性。第三，要认真组织语言，做到文从字顺。   手法比较的内容主要有：
   1．分析常见修辞手法的作用。平时注意掌握常见的修辞方法，如比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等，答题时只要联系具体的语句作答就行了。
   2．掌握常用的表达方式。了解表达方式的特点及作用，如描写、叙述、抒情、议论、说明等，当然也要联系具体的语境来回答。
   3．明确表现手法。常见的手法如托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、对比、衬托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、托物起兴、渲染、虚实结合、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情等，对这些知识要做到心中有数。显然，不能只记些名词术语，一定要结合具体的诗文来理解。
   例3 阅读下面两个语段，回答后面问题。

   【甲】……自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
   余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
   王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
  
   【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

   （诸葛亮《诫子书》）
   两文在写法上各有什么特点？
   （2008年山东东营市中考试题）
   方略：这是一道简答题，课内与课外文言文比较阅读，考查其表现手法的特点。这两个文段都是作者用来阐述自己观点的，但阐述的方式有所不同，只要认真阅读选文，不难判断出它们的不同：甲文是先记叙方仲永由神童而“泯然众人矣”的经过，然后作者发出感慨，阐述事理；乙文先提出自己的主张，再用“非”“不”“无”等否定词指出反面的结果。这样，答案自然就得出了。
   答案：甲文借事说理；乙文从反面（或否定的角度）论述观点。

能力演练

   （一）阅读下面两首诗歌，完成后面的问题。
   【甲】　　　　　　　　　饮湖上初晴后雨
   　　　　　　　　　　　苏轼
　　　　　　　　水光潋艳晴方好，山色空濛雨亦奇。

　　　　　　　　欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
   【乙】　　　　　　　　　西 湖
　　　　　　　　　　　　周起渭
   　　　　　　　　　无边明月光难并，人世西湖景不同。
   　　　　　　　　若把西湖比明月，湖心亭似广寒宫。
   【助读】周起渭（1665～1714），字渔璜，号桐野。先世江西庐陵人。康熙三十三年（1694）甲戌科进士。选庶吉士，散馆授检讨。曾参与《皇舆表》之修纂，奉命修《渊鉴类函》，编纂《康熙字典》。
   1.甲、乙两诗的后两句都运用了比喻手法来表现西湖之美，请说说这两个比喻各有什么特色。
   2.这两首诗在表现西湖景色之美的写法上不尽相同，请举例说说它们的不同之处。

   （二）阅读下面两文，完成后面题目。
   【甲】　　　　　　　　乐羊子妻
   （乐羊子）一年来归，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当‘日知其所亡’以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业。

   （选自《后汉书·列女传》）
   【乙】　　　　　　　　　齐人有好猎者
   齐人有好猎①者，旷日②持久而不得兽。入则愧其家室。出则愧其知友州里③。惟④其所以不得之故，乃狗恶⑤也。欲得良狗，则家贫无从⑥。于是还疾耕⑦，疾耕则家富，家富则市得良狗，狗良则数得兽。田猎之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。

   （选自《吕氏春秋》）

   【注释】①好猎：喜欢打猎。②旷日：空费时日。③知友：朋友。里：邻里。④惟：思考。⑤恶：恶劣，不好。⑥无从：没有办法（指没钱买狗）。⑦疾耕：努力耕田。

   【助读】《吕氏春秋》是战国末年秦国丞相吕不韦组织属下门客集体编撰的杂家著作，全书有20余万字。内容广博，有儒、道、墨、法、兵、农、纵横、阴阳家等各家思想，司马迁称它“备天地万物古今之事”。
   1.甲、乙两文各表达了怎样的主题？
   2.两篇文章在阐述道理方面有什么不同的写法？

手法比较答案
   （一）1.甲诗以貌取神，不求形似，但求神似；乙诗以形比形，把西湖比作明月，把西湖中的湖心亭比作月亮中的广寒宫。2.示例：甲诗从小处入手，将西湖比作西施，具体可感；乙诗从大处着眼，将西湖比作明月，将湖心比作广寒宫，境界开阔。  

   （二）1.甲文说明了学习必须日积月累、持之以恒的道理。乙文说明事物之间是相互联系的，办事要考虑到各方面的因素。2.甲文通过乐羊子妻巧妙譬喻；乙文则通过寓言故事来揭示道理。