2011年中考语文散文阅读课外训练：病人

　　病 人

　　(1)每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。

　　(2)她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。

　　(3)起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。

　　(4)楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上有了反应，发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。

　　(5)下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯忍然没有明白什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里想：这人真多事。金品语文

　　(6)电梯慢慢上行，一位手捧花蓝的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层呢?她主动接过来说，是的，往左拐。金品语文

　　(7)电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。对于要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。

　　(8)但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”的一下就把电梯给关上了，并且触动了上行按钮。“神经病!”女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”

　　(9)“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。

　　(10)电梯内剩下的十余人恍然大悟。

　　1、小说为了塑造“她”这个鲜明形象，凸现主旨，重点描写了电梯中的几个场景，请加以概括。

　　答：四个场景：在电梯发出超载警报时，“她”从人群中主动挤出来，等下一趟;“她”帮农民模样的大伯上楼，可是电梯内不少人只是表情严肃，并不回应“她”的请求;热心告诉小伙子口腔科病房的地点;“她”帮一位姑娘捡起一枝玫瑰，被人关在电梯外，被某些人称为精神病人。

　　2、在第(1)段中，“她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放”这一句描写在文中有什么作用?

　　答：衬托出她对生命的热爱、心灵的美好和典雅的气质 。

　　3、在第(3)段中，“起风了”这一句交代在文中有什么作用?

　　答：起承接过渡的作用，使文章自然转入具体情节的叙述，推动情节发展。

　　4、 结尾处“电梯内剩下的十余人恍然大悟”在表达上有什么作用?

　　答： 用对比手法表现了世俗的评价，把作为病人的“她”与作为健康人的“大家”放在鲜明的对照中，暗示并深化了主题。

　　5、 小说以“病人”为题，有什么深刻含义?

　　答：通过鲜明的对比，表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危险，因而更需要治疗。