2020年中考语文(记叙文)阅读题答题技巧

　　(2)第三人称：以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。

　　作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述。

　　(3)注意：有的文章中运用了第二人称代词，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。

　　作用：可以增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。

　　7.本文采用了什么样的描写手法?

　　记叙文中的描写分人物描写和环境描写。

　　人物描写又细分为：(1)肖像描写;(2)外貌描写;(3)神态描写;(4)动作描写;(5)语言(对话)描写 ;(6)心理描写。另外，人物描写从另一个角度看，则可以分为：正面描写、侧面描写、细节描写。

　　人物描写作用：塑造人物性格;推动情节发展;揭示文章主题。

　　环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。

　　自然环境描写(景物描写)句的主要作用：

　　⑴表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;⑵推动情节发展;

　　⑶渲染气氛;⑷烘托人物形象(或人物心情、感情);⑸突出、深化主题。

　　社会环境描写的主要作用：

　　⑴交代作品的时代背景。

　　⑵在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

　　8.请提炼这篇文章的主体或中心思想

　　A.此文记叙了(描写了、说明了)……的故事。即：谁?+怎么样?

　　B.表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。

　　C.抒发了作者的……的感情。多数情况下都概括为：内容+感情。

　　9.记叙文中的议论有什么作用

　　记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。“叙”主体，“议”是附属成分，不可本末倒置;“议”是“叙”的自然发生，并不是强加上去的。“议”宜短不宜长，点到为止，不可以“议”代“叙”。

　　记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。

　　作用：可起到承上启下;统领全文;引发读者思考;点明人物或事件的意义;突出中心;升华主题;起到画龙点睛的作用。

　　10.记叙文中的过渡及照应怎么写?有何作用?

　　(1)过渡：过渡是段落层次连接的桥梁。

　　要求：恰当、巧妙，能够使文章连贯、布局慎密、转承自然。过渡时一般用词语、句子、段来过渡。

　　作用：过渡能在段与段、层次与层次之间起到纽带作用或穿针引线、承上启下、组织成篇的作用。

　　(2)照应：照应是指上下文之间的相互照顾和呼应，包括交代和照应两个方面。交代是对后面要表现的内容在前面适当地提示一下;照应是对前面提示的内容的回答。

　　照应可以分为：开头(起段)与题目的照应、开头与结尾的照应、前设悬念后有照应(即文章前后照应，或称：相互照应)、相同或相近的语句、段复迭式照应。

　　11.第×段的“它”指的是什么?

　　⑴常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……;

　　⑵一般是往前找;

　　⑶找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。

　　12.文章采用什么样的记叙顺序?有何作用?

　　(1) 顺叙(按事情发展先后顺序)

　　作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚

　　(2) 倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。)

　　作用：造成悬念、吸引读者，增强文章的生动性。

　　(3) 插叙(叙事时插入相关的另一件事。)

　　作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

　　13.请给这篇文章划分一下层次

　　划分层次：

　　⑴按时间划分(找表示时间的短语)

　　⑵按地点划分(找表示地点的短语)

　　⑶按事情发展过程(找各个事件)

　　⑷总分总(掐头去尾)

　　以写事为主的文章：

　　①按事情发生发展的先后时间分析;

　　②按事情发生发展的地点转换分析;

　　③按事情发展的阶段分析。

　　以写人为主的文章：

　　①按人物成长的阶段分析;

　　②按人物所在的不同地点分析;

　　③按表现人物不同性格特征的不同条件分析;

　　④按人物感情的变化分析。

　　以写景状物为主的文章：

　　①按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析;

　　③ 按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。

　　14.请为文章拟个标题

　　从以下方面入手：⑴核心人物 ⑵核心事物 ⑶核心事件 ⑷作者情感

　　15.品味文章题目的含义

　　A.内容上(双关) B.主题上(概括文章的主要内容) C.充当线索 D.设置悬念 E、新颖别致、吸引读者等方面进行品味。

　　示例：(1)如象征性的文章题目，可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指… …实指… … ，突出主题。

　　(2)结合修辞：用了什么修辞手法，生动形象写出了……，点明了本文的主要内容。

　　16.请分析某一句在文章中的作用

　　(1)句子结构上的作用要视其位置而定：

　　①开头：开篇点题，总领全文;设置悬念;奠定全文的感情基调;引出下文;为下文做铺垫。

　　②中间：承上启下(过渡)

　　④结尾：总结上文;照应开头;点明中心(或揭示中心、深化主题、升华主题);

　　④除结尾外都可能是为后文作铺垫

　　(2)句子内容的作用：首先要看句子的表达方式，表达方式不同的句子，作用也不尽相同。记叙文中常用的表达方式是记叙、描写、议论、抒情。

　　这里主要谈谈议论和抒情的作用：议论句、抒情句通常与文章的主旨由密切关系，主旨句通常以抒情句、议论句形式出现，它们通常位于文章的开头或结尾，议论句、抒情句的作用主要从主旨方面答题就行，如表现(揭示)文章的主旨(突出文章的中心)，抒发某种感情，使文章具有强大的感染力等。

　　17.怎样理解句子中看似矛盾的词语?

　　方法：分别解释两个看似矛盾的词语在文中的所指。

　　例子 ：“他是一个平凡而伟大的人”

　　答：不矛盾。平凡指的是他的身份和生活;伟大指的是他的精神。

　　18.请分析这篇文章中XX的人物形象。

　　从两个方面入手：

　　一是通过分析典型事例来理解人物形象;

　　二是通过对人物描写(外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等)方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。

　　19.开放性阅读题

　　答题套路：

　　(1)表达时最好要有标志性语言。在答题时可以用“我认为……。比如……”这样的标志性语言。先用“我认为……。”言简意赅地表明自己的观点。

　　⑵再用“比如”、“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。这样，不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感，而且给人以条理清楚，论证有力的良好印象。

　　⑶表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。

　　⑷要有正确的人生观、价值观

　　⑸语言要通顺，表达要流畅

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