2008年中考英语考经：命题的弱点和复习的重点

　　据北京教育考试院有关负责人介绍，今年除海淀、东城、朝阳、延庆、丰台、怀柔六区县进入课改实验的考生使用课标卷外，其他区县考生均使用大纲卷。根据人数，今年中考大多数考生都是使用大纲卷。

　　今年纲卷特点就是联系学生实际生活，选材丰富，图文并貌，注重情景设计和测试真实性的命题原则，通过实际情景的语境考察考生对基础知识的理解，有利于考察考生的综合语言运用能力。试题的开放性增强了，特别是在写作题的设计上给学生的思维想象，运用所学语言的空间，也符合学生年龄特点和生活实际。阅读材料呈现了鲜明的时代性、教育性和实用性特点，这些特点不仅增强了阅读理解测试性的真实性，也对教学起到了积极导向作用，试卷体现了创新的原则，在积极落实新课程理念的基础上注重考察基本技能和基本知识的同时，强调对考生语言运用能力和综合能力的考察。2007年的大纲卷的考试说明，也同样是体现这一点，在稳妥中创新的原则，基本上是没有什么变化的。

　　首先，我们来看一下今年考试的基本结构。它分两卷：

　　第一卷选择题，由三部分组成，分别是听力理解，其中有三个题型，简短叙述，短对话，长对话和短文；第二个语言知识的运用：一个是单项选择，一个是完型填空；第三个是阅读理解。

　　第二卷非选择题，分四部分，第一部分是语言知识运用，题型为完成句子；第二部分是口语交际，为补全对话；第三部分是阅读与表达，题型为阅读短文回答问题；第四部分写作，分两个题型，一个是单句表达，一个是文段表达，对比去年已经没有什么变化。

　　其次，难度比例2007年的大纲卷的考试目标基本没有变化，试题的难度比例仍是5：3：2。

　　另外选择性试题和非选择试题比例略有变化，去年是6.5：3.5，今年是6.3：3.7，今年在单项选择的分数少了2分，而在文段表达上加了2分。

　　总而言之，历年中考试题都体现了稳中有进，稳中有变的特点，一如既往侧重能力的考察。

　　下面谈一下考点的分布，大家都很注重这一点，考试说明指导初三学生总复习依据也是命题的依据之一，千万不能把它看成单纯的小册子，这里面的双向细目表能系统的，具体的，全面的列出初中阶段的英语教学内容，以及需要掌握的词汇和词组。同学们可以逐项对照考纲列出的内容检查自己掌握的情况。双向细目表共分七项，语音，词汇，语法，听力理解，口语表达，阅读理解，书面表达。

　　下面谈命题的弱点和复习的重点

　　语法部分考试的范围广，涉及单词词形变化，不定式，状语从句，宾语从句等等。近年来在教学改革方面加大了对听说教学的力度，初中阶段以培养学生的交际为主，对语法的知识要求做了调整，降低了难度，但是考察范围并没有减少，试题往往设计一个情景，在对话中考察时态以及基本句型。

　　语言学习其实是一个积累的过程，因此对词性变化，状语结构中的时态以及五种基本时态的考察仍然是考试的热点。动词以及时态是英语学习最重要部分，也是学习的难点，同样被动语态也是学习的难点，定语从句和状语从句是必须掌握的从句，注意现在时、过去时、将来时和现在完成时，尤其注意过去时和现在完成时的区别。宾语从句要注意句子结构的语序，时态(主句是过去时的时候，从句要相应改成过去时的某种形式)，状语从句要注意在时间状语从句和条件状语从句用一般现在时表将来时，动词时态，语态，从句一定要在大量的课文和对话句子中反复操练，才能真正学会。只要你在学习中注意以上几点，考试一定会取得好成绩的。

　　(一)单项选择

　　单项选择在一定程度上弱化对纯语法知识点的考查，而是均衡地对语法、词汇、常用表达法、习语等方面的语言知识进行考查。对新课标要求掌握的各种语法知识，如虚拟语气、定语从句等在试题中均有体现，但考查的知识点都比较浅。同时加强了对特定语境中考生运用知识的能力，将语境与知识点的考查紧密结合起来，杜绝单纯检测学生机械性记忆形式为主的试题。对于这类试题，考生要认真审题，读懂语境，学会在语境中选择适当的选项。

　　1.对单纯考查词义认知的题，要读懂题干，根据语境做出正确的判断。

　　2007北京中考卷

　　1 .My uncle likes ，so he has brought back five street dogs.

　　A.books B.songs C.sports D.animals

　　2.Look! There are pictures on the wall.

　　A.any B.some C.much D.both

　　3.Taking buses in Beijing is much than before.

　　A.cheap B.cheaper C.cheapest D.the cheapest

　　以上3个小题分别考查名词、形容词词义。只要读懂题干，判断出正确语境，同时认识所提供词的词义就可以直接找出答案。(D B B)

　　2.对考查易混词或词组的试题，要提高对词的辨析能力。

　　【备考指南】考前学习一些重点动词结构，并归类整理，如find sb...doing, make sb...do等。

　　3.对考查词法类试题应该以词类为纲归类学习，逐个突破。

　　考生可以以词类为纲，逐词复习，在语境的帮助下对比学习。如连词分类

　　并列同等结构的连词either...or, neither...nor, not only...but also, both...and, not...but

　　并列分句的连词so, and, but, or

　　引导宾语从句的连词that, if, whether, what, how, where

　　引导时间状语从句的连词as soon as, after, since, before, not...until

　　引导其他从句的复合连词so that, even, though(even if), as if

　　对考查句法类试题如时态、语态、宾语从句、定语从句、虚拟语气等，应该在理解的基础上提高语言运用能力。做到全面复习，不留盲点，但对语法不要过深地研究，更不要死抠语法死角。中考对语法的考查完全是通过语境体现的，考查的层次也较浅。

　　(二)完型填空

　　完型填空旨在考查学生在阅读过程中综合运用语言知识的能力。这类试题要求学生利用所给材料中的冗余信息寻找线索，进行合理的推理和猜测，为材料中的空白处选择适当的词语，既考查学生对单词搭配、习惯用语、语法结构的掌握，又考查学生的理解和逻辑推理能力。

　　【备考指南】完型填空的试题特点为考生冲刺阶段的复习提供了依据，即：认真复习《》所要求的词汇，同时加强对整篇文章的阅读能力。不过，中考试题中作为选项的词汇大部分都是最常用的词，这一点可以依据词类来系统复习(参考单项选择复习方法)，如连词类的when, as soon as, while, after, until等。这类词在中考试题中占相当大的比例。

　　(三)阅读理解

　　要想做好阅读理解，第一必须以词汇量为基础。很难想象连单词都不认识的学生怎能读懂文章；第二，能看懂较为复杂的句式如状语从句、定语从句等。有时候影响我们阅读的不是词汇问题，而是对句子结构看不懂。词汇和句子是影响阅读的两大基本因素，也是考生能否做好阅读理解的必备条件。

　　因此，考前强化记单词和理解句法对阅读理解是非常有好处的。

　　对于不同的试题模式，可以突出使用某种阅读技能：

　　1.推测词义：克服畏惧情绪，不自信是成功的大敌。随着阅读的展开，对于偶尔出现的生词，完全有能力从上下文的语境中推测出它的词义。如：

　　The boy was very frightened when he heard the loud noise in the sky.

　　A.害羞的 B.迷惑不解的

　　C.激动的 D.恐惧的(D)

　　2.归纳中心或提炼标题：这类试题是较难的试题，要求学生对文章有深刻的理解。考生可以从的思路出发：写这篇文章的目的是什么(切不可理解为是为了让学生考试才写的)。在归纳中心或标题时，要从文章的大局出发，不可以偏盖全。

　　3.查找细节：这类试题的难度相对简单，同学们只要沉着细心，基本上能从短文中直接找到答案。

　　4.逻辑推理：这类试题的设置特点是通过阅读去预测故事情节的发展或结果，考生首先要读懂文章，然后从中做出正确的合理的推断。

　　(四)书面表达

　　2007年中考对于书面表达方面要求更加灵活，抛弃了前几年看图写话这一机械的写作模式，对考生写的能力提出了更高的要求。作文命题更加开放，考查学生能根据自己所想发表观点的能力。所写短文不再拘泥非关键字词的拼写、个别微观语法的正误，而的关注的是学生思维的缜密性，逻辑性，语言是否优美，是否有真实情感。对于话题性短文，考生可以按下面的思路来套：

　　1.扣题：话题的起因；

　　2.展开：列举现象或描述题目所提示内容；

　　3.结论：发表观点或提出希望等。

　　鉴于北京中考写作形式的开放性，考生在考前要对各种文体的文章要有所兼顾，尽量每种体裁的文章都写几篇，找出一种适合自己的写作模式，不至于在考试中遇到陌生的文体而不知所措。